论文摘要
化工实践课程是一个综合性和实践性都比较强的教学环节,通过课程学习能够使学生掌握工程相关的基本程序和方法。在新工科的建设背景下,教学任务不仅要完成基础理论学习,还应注重对学生创新能力的培养,实现多学科、多平台的交叉融合。本文将化工生产实习、模拟仿真与课程设计相结合,落实各个教学环节的有机串联,以探索针对单一工程问题贯穿式教学模式的可行性。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王慧,邓益强,肖业鹏,程丽华
关键词: 新工科,实践课程,贯穿式教学,教育改革
来源: 山东化工 2019年08期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 无机化工,有机化工,高等教育
单位: 广东石油化工学院
基金: 茂名市科技计划项目,项目号:2017293,广东石油化工学院科研基金项目,项目号:2017rc06,广东石油化工学院2018年度教育教学改革研究项目
分类号: TQ0-4;G642
DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.08.084
页码: 198-199
总页数: 2
文件大小: 104K
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