论文摘要
"新工科"建设旨在培养多元化、创新型卓越工程人才,线性代数是培养工程人才的数学基础课程。文章介绍了"新工科"背景下线性代数教育教学现状,在分析大学生学习心理以及教学范式改革的基础上,针对培养学生理论联系实际的能力,提出将数学建模思想融入线性代数的现代教育理念和实践路径,并列举了创新性的数学建模思想融入线性代数教学的案例。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李清华,葛君琰
关键词: 新工科,心理认知,数学建模思想,线性代数
来源: 新课程研究 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 烟台大学数学与信息科学学院
基金: 烟台大学2017年度教改项目“在应用型本科院校线性代数教学中融入数学建模思想的研究与探析”(编号:jyxm2017001),2018年度山东省本科教改重点项目“新工科背景下线性代数教学改革的研究与实践”(编号:Z2018S049)的研究成果
分类号: G642;O151.2-4
页码: 36-39
总页数: 4
文件大小: 1324K
下载量: 94
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