导读:本文包含了回环复沓论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:阳关,天竺,双声,韵脚,体式,花月,古诗词。
回环复沓论文文献综述
凌郁之[1]（2019）在《宛转相承 回环复沓》一文中研究指出中国旧体诗歌有一种比较特殊的诗体，一般称为“连珠体”（或“联珠体”）。“连珠体”诗歌有多种体式，或以属对相联，或以嵌字相承，或以词句相续，或以顶针相接，或以辘轳相接，具有宛转相承、续续相生的特征。这种诗歌在写法上回环错综、重迭复沓而富于变化，遂能生出独具(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-05-27）
林小英[2]（2014）在《读你千遍也不厌——谈复沓回环朗读》一文中研究指出一、让诗意轻舞飞扬——举象入境在中国浩如烟海的文学天空里,古诗词应是最璀璨的一颗明星。它语言优美、意境幽远、抒情含蓄、以象寓意。意象就是作品中一个个包蕴着作者情感的景、物,由意象的组合形成统一的场景画面——意境。教学古诗词,就是要举象造境。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中显示意象,在读中沉入意境,在读中受到情感的熏陶。而回环复沓式朗读在古诗词的举象造境中有着得天独厚之优势。《送元二使安西》出现了"雨、柳、酒"等诗歌"意(本文来源于《语文教学通讯》期刊2014年03期）
宋华英[3]（2009）在《回环复沓——古诗之生命——《古诗十九首》的复沓修辞探析》一文中研究指出复沓是《古诗十九首》的生命所在。它是重复使用同一声母、韵母、词语、句子或句群的一种修辞方法,可以分为双声迭韵、韵脚、迭字、句式复沓、段式复沓、意义复沓六种形式,本文就这些修辞结合《古诗十九首》进行鉴赏。(本文来源于《时代文学(下半月)》期刊2009年07期）
王翼奇[4]（2007）在《复沓回环》一文中研究指出七绝叁四,如李商隐“行到巴西觅谯秀,巴西唯是有寒芜”,“若到阆州还赴海,阆州应更有高楼”,以语词之复沓,生句意之回环,后人诗词亦每用之。如“平芜尽处是春山,行人更在春山外”(宋欧阳修《踏莎行》词。后范公《过庭录》中之“解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外”,亦袭此句式)、“已恨碧山相掩映,碧山更被暮云遮”(宋李觏《乡思》)、“年年乞与人间巧,不道人间巧已多”(宋杨璞)、“我本将心托明月,谁知明月照沟渠”(元高明《琵琶记》)、“憔悴感恩依尚父,可怜尚父事朱温”(本文来源于《苏州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2007年03期）
回环复沓论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、让诗意轻舞飞扬——举象入境在中国浩如烟海的文学天空里,古诗词应是最璀璨的一颗明星。它语言优美、意境幽远、抒情含蓄、以象寓意。意象就是作品中一个个包蕴着作者情感的景、物,由意象的组合形成统一的场景画面——意境。教学古诗词,就是要举象造境。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中显示意象,在读中沉入意境,在读中受到情感的熏陶。而回环复沓式朗读在古诗词的举象造境中有着得天独厚之优势。《送元二使安西》出现了"雨、柳、酒"等诗歌"意
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
回环复沓论文参考文献
[1].凌郁之.宛转相承回环复沓[N].中国社会科学报.2019
[2].林小英.读你千遍也不厌——谈复沓回环朗读[J].语文教学通讯.2014
[3].宋华英.回环复沓——古诗之生命——《古诗十九首》的复沓修辞探析[J].时代文学(下半月).2009
[4].王翼奇.复沓回环[J].苏州大学学报(哲学社会科学版).2007
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