“3+1+2”高考模式下大学物理教学的改革与探索

“3+1+2”高考模式下大学物理教学的改革与探索

论文摘要

新的"3+1+2"高考模式下,物理所占的比重增加,物理学科的考试内容与要求有了新的变化,从而导致大学物理教学也将产生非常大的变化。针对这些变化,本文提出了开设大学物理预修课、分级教学、教学模式创新以及成绩考核多元化等改革措施,切实提升大学物理教学质量与效率,培养学生的创新能力。

论文目录

  • 1 教师队伍的升级与改革
  • 2 课程及课时的改革
  •   2.1 开设大学物理预修课
  •   2.2 增加大学物理课程学时
  •   2.3 优化教材与课程内容
  • 3 教学方法的改革
  •   3.1 实行分级教学
  •   3.2 教学方式的改革
  •   3.3 成绩考核的多元化
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 钟宏华,宋才伟

    关键词: 大学物理教学,教学改革,新高考模式

    来源: 安顺学院学报 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 中南林业科技大学理学院

    基金: 中南林业科技大学教改项目“新高考方案下大学物理教学方法的研究与探讨”(项目编号:NO71),中南林业科技大学教学教改项目“农林院校生物物理专业研究生教育创新研究”(项目编号:2019JG005)

    分类号: G642;O4-4

    页码: 129-132

    总页数: 4

    文件大小: 111K

    下载量: 244

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