论文摘要
本文针对慕课和"雨课堂"各自的特点,把慕课的线上学习资源及考核和"雨课堂"及传统课堂的线下课堂教学和考核有效地结合在一起,引入基于BOPPPS模型的混合式教学设计,以学生为中心,进一步优化《电工电子学》的课前传授知识、课中深化知识和课后巩固知识的各教学环节,充分调动学生学习的积极性和自主性,提升教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 柳晶晶
关键词: 慕课,雨课堂,混合式教学
来源: 教育现代化 2019年95期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 电力工业,教育理论与教育管理,无线电电子学,计算机软件及计算机应用
单位: 广州大学机械与电气工程学院
基金: 2017年广东省在线开放课程——《电工电子学平台课》,广州大学2019年度校级教育教学研究项目
分类号: G434;TM1-4;TN0-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.95.065
页码: 143-144
总页数: 2
文件大小: 1832K
下载量: 172
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