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摘要：近年来，我国各个行业都发展迅速，尤其是建筑行业。即便如此，在建筑业中，仍然缺少适合于预制建筑的人员。地方高校土木工程专业的建设应与新时期预制构件的发展同步。本文研究和分析了传统土木工程专业人才培养中存在的不足，结合新预制施工技术所需要的专业知识和规范的质量标准，对土木工程的专业人才进行培养，希望形成具有特放特色、更适合现代社会的人才培养新模式，为国家经济建设提供专业的人才。
关键词：装配式建筑；土木工程；专业改革
引言
目前，我国建筑行业虽发展前景良好，但仍然存在诸多问题。因此建筑行业实际是一个能源消耗大，劳动力需求大，传统产业粗放的行业。与发达国家相比，差距很大。而新兴起的装配式建筑却是解决这些问题的一条基本途径，使建筑行业更好地发展。为了解决建筑业劳动力成本高的问题，必须提高建筑工人的素质。这不仅能使我国的建筑业更快的加入转型升级的行列，也是城镇化发展的一个推动力。随着中央住房建设部和各地方政府颁布的关于建筑业的一系列的配套政策，装配式建筑已成为当前和未来建筑业发展的新热点。
1装配式建筑的定义与特征
装配式建筑是由工厂内的梁、板、柱、墙等构件组成，然后像砌块一样运到施工现场，有施工人员对它们进行压花拼装的建筑模式。为适应我国建筑业的发展，装配式建筑也就应运而生。它具有标准化设计、工厂生产、装配施工、综合装修、信息管理五大特点。标准化设计是装配式建筑的基础。因为装配式建筑用到的大部分产品都是直接在工厂就加工完成，所以所需的构件越加标准，那么生产的效率也就更高，相应的构件成本越低。因此，建筑结构设计应力求实现建筑及其构件的模块化、标准化。工厂生产是装配车间建设的必要条件。传统建筑的人工操作与工人水平的不平衡是造成建筑质量低下的重要原因。建立建筑构件和其他建筑产品的装配线车间，确保产品质量。整体装修是装配式建筑的必然趋势。协调结构体系、外围保护体系、设备管线体系和内部体系，推进与主体结构和机电设备相匹配的装配楼综合设计、装饰装修施工。设备。信息管理是装配车间的内在要求。将BIM技术应用于装配楼的设计、生产、运输、施工、运营和维护，实现产业链各个环节的数据共享。
2发展装配式建筑的优势
装配式建筑的快速施工和质量保证是住宅发展的未来方向。与传统的建筑方法相比，复合建筑的优点主要体现在以下六个方面：节约资源、建筑质量良好、建筑风格多样化、工期快、建筑成本可控以及供给侧改革。由于装配式建筑并没有在施工现场完成，这就大大降低了现场施工所造成的大量环境污染，实现了我国现阶段倡导的节能环保理念。同时，没有了传统建筑需要的脚手架以及大量的高空作业，不仅大大减少了所需的施工人员数量，还在一定程度上保证了施工人员的人身安全。除此之外，装配楼的建筑还可以避免季节对施工的限制，建筑所需构件不必如传统模式随季节生产，装配式建筑可以使它全年连续生产，随时安装。对于一些通用的标准性预制件，也可以批量生产，大大减少了施工成本。而且预制外墙挂板可以更方便地插入保温材料。同时，装配式施工技术更加符合国家的"五阶段一环保"理念，在节能减排和绿色发展上也更能体现其目标。
3装配式建筑人才培养所面临的问题
3.1专业方向缺失问题
装配式建筑需要改变传统的施工方法，这体现在装配式建筑技术的发展中。然而，现有的土木工程专业还没有介绍这方面的内容。毕业生不能胜任这个职位。
3.2创新能力培养问题
为了实现装配制造，现有的建筑技术很明显不能满足条件，所以需要对其进行全方面的创新改革。就目前的情况而言，各建筑企业普遍都认为，对于建筑行业最重要的就是加快技术的创新脚步和企业转型升级，这就要求高校加大出口创新力度。
3.3人才培养"最后一学里"问题
目前，"企业找不到满意的人才"，特别是掌握装配楼相关技术的人才稀缺。这需要学校和企业共同努力，共同创造学校和企业之间的快速通道。
3.4建筑信息化技术应用问题
为了实现装配楼的集成化设计、信息建设、信息管理和智能化应用，需要以建筑信息模型(BIM)为支撑。然而，技术人员仍然短缺。BIM技术也会影响装配车间的发展。
4土木工程专业改造升级探索与实践的新模式
4.1建立多元化实践学习考核方式
改革实践环节的评价方法，建立多元化的评价方法，已成为本次改革的核心内容之一。我们不仅要检查基础知识的掌握情况，还要注意对学生知识的理解和应用能力的评价。这就是说，需要对学生所学习的工程技能进行考察，还要明确学生对于工程施工过程所涉及的个人素养是否合格。对于学生的培养，不仅需要注重实践的配合，还需要注意过程管理和考试。根据不同的实践内容，对学生进行考试和考察；同时综合评价学生的各项基本理论和基本能力，分析学生对于解决工程问题的能力是否合格。
4.2学生志趣变方法，构建创新人才培养新模式
落实以学生为中心的理念，让学生改变兴趣和方法，通过"创新创业"激发学生潜能。学校最好组建一个用于展示学生创新创业技能的平台，积极鼓励学生在此平台上展示自己的创新才干，发挥自己的所学知识。将参与创新创业竞赛，加入到大学生的培养计划之中，建设一个人才孵化基地。此外，学校还需要鼓励学生多多参加各种大学生创新创业的比赛，锻炼自己的创新才能。另外，学校也要培养学生的创新创业意识，使学生能自己主动参与创新创业，使其成为国家未来的技能型人才。近年来，土木工程专业的学生在一些创新创业项目和各类竞赛中都表现优异。
4.3将虚拟实践教学平台与课程教学相结合
将各种构件、节点和结构系统的仿真方法、仿真过程和仿真结果应用到相关专业课程的教学中，能更直观、直观地反映出课程中难以理解的重点和难点。通过项目培训或课外科技活动，学生可以分组完成具体的分析项目，既能使学生对课程重难点的理解更加深入，又能进一步培养学生的团队合作能力和科研创新能力。全面指导和培训课堂+课外、讲座+自学、理论+实践等教学环节，使得学生对于课堂时间和课外时间都能得到充分的应用。让学生开阔视野，增加知识，发展能力。对于优秀的学生，也可以鼓励他们主动学习，指导他们掌握相关的分析方法，为参加科技竞赛、科学研究和培训做好技术和人才储备。
4.4实现全方位的资源共享
所有建筑企业都缺乏受过高等教育的科技创新、转型和升级专业人才。通过校企合作的良好方式，弥补建筑企业创新改造所产生的不足。同时，在企业提供科研经费的帮助下，科研教师不仅可以缓解资金不足的问题，而且可以帮助企业解决发展过程中遇到的技术问题，最终实现企业和大学的双赢。
结束语
总而言之，为了适应经济新发展，保证土木工程专业模块化建筑的发展需要，就需要对土木工程专业的学生培养模式进行部分改革，建立新型的土木工程专业人才培养模式。在电子商务时代，它不仅满足了企业的需求，而且具有地方高校的特点。科学是第一位的。循序渐进，前瞻可行，在人才培养、产学研合作、能力多元化等方面积极探索。
参考文献
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