导读:本文包含了哲学任务论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:本雅明,语言哲学,翻译
哲学任务论文文献综述
李昕[1]（2019）在《论本雅明早期的语言与翻译哲学——基于对《论原初语言和人的语言》与《译者的任务》的对读》一文中研究指出对于所谓的"理论时代"(杰姆逊语),本雅明可谓开山鼻祖,他的语言与翻译之思均上升到哲学的层面,成为一种对存在和对语言本体的认识。《论原初的语言和人的语言》与《译者的任务》分别是其早期语言哲学和翻译思想的代表作。本文通过二者对读,揭示本雅明早期语言观与翻译思想的不同层面,考察二者之间的关系,分析其形而上的哲学之维,有助于提高对其思想的整体认识。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年30期）
杨琳琳[2]（2019）在《本雅明《译者的任务》对翻译理论的哲学拓展》一文中研究指出瓦尔特·本雅明(Walter Benjamin)的翻译观体现在《译者的任务》一文中,不仅是对传统翻译观念的颠覆,更直接促进了后期解构主义的诞生。从时间与空间维度探讨本雅明的生平,可以明确其翻译思想的哲学基础,包括客观唯心主义及浪漫主义,以及《译者的任务》中的哲学隐喻,本雅明的哲学观与翻译哲学思想的价值及现实意义,以一种全新的、动态的哲学观来改造翻译观,揭示翻译的本质。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2019年09期）
裴孝飞[3]（2019）在《新形势,新任务,新作为——新时代党校哲学教学初探》一文中研究指出党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入了新时代,而步入新时代,我们又面临着新思想、新问题、新目标、新征程。时代风云,波澜壮阔,各级党校处在这样一个前所未有的历史机遇期,应当聚焦新的时代课题,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、凝结力量,看清新形势、领会新任务、发挥新作为,以一往无前的精神状态,担当起应该担当的责任,为在新时代能够跨越新征程贡献党校力量。(本文来源于《才智》期刊2019年15期）
赵家祥[4]（2019）在《研究的任务在于透过现象揭示本质——《资本论》第叁卷的哲学意蕴》一文中研究指出马克思在《资本论》第叁卷中,通过对剩余价值率转化为利润率、剩余价值转化利润、利润率转化为平均利润率、商品资本转化为商品经营资本、利润分为利息和企业主收入以及由超额利润形成的地租等形式,通过对庸俗经济学家提出的"叁位一体的公式"的批判,通过对生产关系决定分配关系的原理的阐释,一步一步透过"资本主义生产的总过程"中表现出来的各种现象和假象,深刻地揭示了资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系的本质,揭示了工人在生产过程中创造的剩余价值是各种形式的资本和土地所有者的收入的唯一源泉这一资本主义剥削的本质,说明了科学研究的任务为在于透过现象揭示事物的本质。(本文来源于《新视野》期刊2019年03期）
刘小利[5]（2019）在《《苏维埃政权的当前任务》对马克思主义哲学分析法的应用及时代启示》一文中研究指出《苏维埃政权的当前任务》一文虽然阐述的是苏联过渡时期的经济政策问题,却是从马克思主义哲学的视角下进行分析论证的。列宁运用了具体问题具体分析的方法、矛盾分析的方法、普遍联系和不断发展的方法使看似复杂的经济问题变得简单、明了,而且使整篇文章逻辑严谨、思路十分清晰。马克思主义哲学分析方法具有十分重要的时代价值,是理解新时代中国特色社会主义理论和解决中国实际问题的重要观点和方法。(本文来源于《湖南第一师范学院学报》期刊2019年02期）
杨懿[6]（2019）在《儿童哲学课程中的教师:角色与任务》一文中研究指出马修李普曼创建的儿童哲学课程(philosophy for children即P4C)以"帮助构建更好人生"和"不以知识为最终目的"的指导思想,通过哲学的教育内容、教学材料和教学方式形成其独特的教学模式以实现培养儿童哲学思维的任务。独树一帜的课程模式给教师带来了新的角色形象,教师成为这场哲学教育实践中的共同探究者、促进沟通讨论者以及自我进步者。随着新的形象也给教师带来了新的挑战,要求儿童哲学教师需要不断提升自身的专业素养,进行持之以恒的教学实践练习。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年04期）
李祝青,张振华[7]（2018）在《论体育哲学的对象与任务》一文中研究指出一是,驻足哲学观审视体育理论实践的得失,追问体育理论本体性的根由,让理论说好体育。二是,论证建立体育哲学的意义与范式转换的目的,真理体育新说。叁是,构建体育哲学,成熟理论体系,改变我国体育理论体系缺失哲学范式的困境,为体育建设与发展的笃行与丰实提供学理燃犀。(本文来源于《安徽师范大学学报(自然科学版)》期刊2018年03期）
吴晓明[8]（2017）在《新时代条件下的哲学任务》一文中研究指出习近平总书记在十九大的报告当中明确提出了新时代中国特色社会主义思想，这个思想顺应着当代中国的历史发展，对于哲学社会科学的发展来讲，具有非常重要的指导意义。在这样的背景下，如果我们来思考新时代条件下的哲学任务，总体上有这样几个方面：第一，认真学习(本文来源于《社会科学报》期刊2017-10-26）
徐杨[9]（2017）在《充分发扬好传统 把学哲学用哲学作为终身任务 提高指导工作实践能力 加快推进城市转型发展》一文中研究指出本报讯 （徐杨）9月28日，市委理论学习中心组进行第九次集中学习，学习贯彻习近平总书记关于学哲学用哲学重要指示精神，重温毛泽东同志《实践论》和《矛盾论》。市委书记、市人大常委会主任孙喆主持学习并作总结发言。孙喆强调，虽然“两论”发表至今已经80周年，(本文来源于《双鸭山日报》期刊2017-09-29）
何迅[10]（2017）在《尼采和海德格尔思想中的哲学的任务》一文中研究指出作为德语世界的两个伟大哲学家,尼采和海德格格在哲学的基本问题上的观点大相径庭,前者认为哲学的基本问题是价值问题;后者则认为是存在问题。尽管如此,两位哲人却在一个观点上有着惊人一致,那就是苏格拉底-柏拉图完成了哲学的基本问题的根本性的"倒转",以至于整个西方哲学就都还是柏拉图主义。基于对哲学基本问题的理解,二人对哲学的基本任务的认定也是不同的。尼采认为哲学的基本任务是"重估价值",海德格尔则认为是"追问存在"。但他们完成任务的过程却又是惊人的一致的,那就是"返回";也就是返回到前苏格拉底时代的希腊世界。用那种更加源始的希腊人的思想方式,对抗苏格拉底-柏拉图开创的柏拉图主义。此外,就哲学与诸科学的关系而言,二人都认为哲学不是科学;同样地,哲学也不是神学;也不是世界观。因而哲学的任务便有别于诸科学。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年24期）
哲学任务论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
瓦尔特·本雅明(Walter Benjamin)的翻译观体现在《译者的任务》一文中,不仅是对传统翻译观念的颠覆,更直接促进了后期解构主义的诞生。从时间与空间维度探讨本雅明的生平,可以明确其翻译思想的哲学基础,包括客观唯心主义及浪漫主义,以及《译者的任务》中的哲学隐喻,本雅明的哲学观与翻译哲学思想的价值及现实意义,以一种全新的、动态的哲学观来改造翻译观,揭示翻译的本质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
哲学任务论文参考文献
[1].李昕.论本雅明早期的语言与翻译哲学——基于对《论原初语言和人的语言》与《译者的任务》的对读[J].名作欣赏.2019
[2].杨琳琳.本雅明《译者的任务》对翻译理论的哲学拓展[J].黑河学院学报.2019
[3].裴孝飞.新形势,新任务,新作为——新时代党校哲学教学初探[J].才智.2019
[4].赵家祥.研究的任务在于透过现象揭示本质——《资本论》第叁卷的哲学意蕴[J].新视野.2019
[5].刘小利.《苏维埃政权的当前任务》对马克思主义哲学分析法的应用及时代启示[J].湖南第一师范学院学报.2019
[6].杨懿.儿童哲学课程中的教师:角色与任务[J].陕西学前师范学院学报.2019
[7].李祝青,张振华.论体育哲学的对象与任务[J].安徽师范大学学报(自然科学版).2018
[8].吴晓明.新时代条件下的哲学任务[N].社会科学报.2017
[9].徐杨.充分发扬好传统把学哲学用哲学作为终身任务提高指导工作实践能力加快推进城市转型发展[N].双鸭山日报.2017
[10].何迅.尼采和海德格尔思想中的哲学的任务[J].青年文学家.2017