论文摘要
非标准化考核已成为目前高校检验教学效果、学生课程考核的重要环节。本文在分析当前我国高校传统课程考核问题的前提下,以生态环境类课程为研究对象,构建了生态环境类课程非标准化考核体系,从考核内容、形式、成绩评定和反馈机制等方面进行了分析和探讨,并结合云南大学"环境生物学"教学实践情况,对课程非标准化考核取得的效果及可能存在的问题进行了分析。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 付登高,段昌群
关键词: 非标准化考核,课程教学,生态环境类课程,改革实践
来源: 高校生物学教学研究(电子版) 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑
专业: 生物学,环境科学与资源利用,高等教育
单位: 云南大学生态学与环境学院
基金: 云南省高等学校本科教育教学改革项目(JG2018018),云南大学非标准答案考试课程建设项目
分类号: X17-4;G642
页码: 24-28
总页数: 5
文件大小: 1463K
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