◆高小花山西省保德县保德中学036600
在我们开展民族文化大繁荣、大建设的热潮中，在全面提升公民文化素质的今天，我们应积极开展有效性教学，尽快提高教学质量，更多地培养高水平人才，开拓创新，以求早日实现我们中华民族之梦。显然，教育无疑是一个具有战略意义的重要领域，而信息技术教育在整个教育领域中占有一定的比重，是当代教育教学中的一个重要组成部分，是不可缺少、难以替代的主要内容。计算机已经广泛地应用到社会各个领域，尤其是在教育教学中，将以最方便、最快捷的模式来开启、展示新知内容，促进有效性教学健康发展，是最佳的教学辅助工具。笔者认为，既然运用多媒体教学是提高各科课堂教学有效性的重要手段，多媒体辅助教学具有其独特的教学优势，那么我们就应该在有效性课堂教学中正确使用媒体课件来完成我们的现代化教学任务。
一、明确信息技术的重要地位
信息技术在各个领域中都有一定的重要地位，而拥有媒体课件的课堂“有效性”教学更加彰显了信息技术的主要作用。其主要作用就是在有效的教学时间内体现出良好的教学效果和较高的教学效率，使得课堂教学讲求效率、教学方法讲求效果。因此，我们面对新课改，要尽最大可能采用效果好、效率高的信息教育技术教学方法逐步拓展各科课堂教学，让课堂的每一分钟都体现出真正的价值。
信息技术中的多媒体与传统的一支粉笔、一张嘴、一块小黑板的常规教学手段相比，差距之大，功能之多，显而易见。多媒体辅助教学有它独特的优势，也有它超人的功能所在。在教学实施过程中，我们务必充分利用计算机进行辅助教学，更应在每节课堂的教学中实施应用，我们所制作的多媒体课件必须借助具体内容，精心设置，使得多媒体所传授的知识更加贴近学生的认知结构，也更加诱惑吸引学生的注意力，快速将学生引入课堂、引入境界、引进生活。同时可有效地帮助学生采集、储存重要信息与资料，是学生探究学习、相互协作的最好伙伴与得力助手。再者，我们在教学实践过程中，有机地贯穿渗透自身必要的身体语言、真情实感表达与艺术板书示范等更是锦上添花，会达到最佳的教学效果，赢得优秀的成绩。
信息技术在教育教学中已经做出了严峻的挑战，我们学科老师必须强化自我、充实自我，熟练地掌握计算机技术、技能，紧密结合本学科实际，尽快地开发出较好的媒体课件，服务于我们热切求知的广大学生，全面培养高水平、多技能、善创新的新型人才。
二、信息技术教育的有利特点
信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。如何在信息技术课中凸显有效性教学，引导学生领悟知识、学会做人，已是一个全新的研究课题。要全面发挥教师“教育智慧”的才能，全面激发学生的积极兴趣，结合教材，巧用媒体，联系实际，走进网络，发挥媒体的优势与特长，在总结中探究、掌握技能。人类学习活动的历史，先从实践、探索、总结中学习各种生存技能，随后发展为传授与本人直接体验相结合的学习过程，从师傅带徒弟的方式变成学校教师传授为主，这就是效率提高的一大步。然而，多媒体教学课件确实可从认知理论出发，分析学习活动的各种形式，针对不同类型的知识内容激发学习者的热情和兴趣，大大减轻师傅、教师繁重的重复劳动，是从教与学两方面提高教学质量的好途径，具有显著的有利特点。
多媒体教学课件能使教学不只是灌输式的，可根据教学目的将其分为讲课型、练习型、自学型、实验型的。讲课型以基本原理为主，对复杂的动态图形，如物理学中波动的“驻波”概念是学习难点，可利用计算机动画技术演示波的传播过程，让学生容易理解，又感到生动有趣。还可以帮助学生随堂处理练习型和自学型习题或自我测试，也可对回答做判断，巧妙地加以提示辅导。强大的人机交互当然比普通纸上测试要生动，同时教师可逐步摆脱重复劳动，利用课件批改试卷和作业，大大减少人工消耗，又能及时综合学生的错误情况，改善课件内容。实验型课件可辅导学生预习实验和检查实验结果，模拟型课件则是对现实世界的模拟或让学生尽快掌握实验操作步骤。
多媒体教学课件使因材施教、个别化教学真正成为可能，不同层次的学生可以区别对待，学生掌握了学习的主动权，可以复习、重学、跳跃式学习，对于学习的时间、进度、内容、分量都可以自己选择，不会因有压力而放弃学习。
要利用信息技术大量制作多媒体教学课件，辅助课堂教学，推进各科有效性教学活动的全面运行。要鼓励优秀教师去开发媒体课件，将优秀教师的经典分享给学生，共同受益。制作目标明确、思路清晰、内容精练、易于表达的课件，将能大大提高软件制作的质量和效率。要凸显文字脚本与创作脚本。在通过需求分析、目标分析、内容分析后，制定策略，确定软件表现形式，最后进行脚本编写，进行脚本创作，完成课件。这一系列的程序与过程，正是信息技术的优势与特点，是任何模式替代不了的先进性功能，也是我们推行信息技术的目的所在。当然，我们制作一些媒体课件需要大量的素材，素材的收集要靠平时的积累，如好的图片、好的音乐等。许多图片加工、素材加工、图像处理、美术字处理、色彩空间变换及格式文件转换等连同动画制作、声音编辑、录像录音截取、复制、粘贴、合并等都要计算机来完成，也就是说没有信息技术技能是不可能完成这些程序的。
综上所述，在科技发达的信息时代中，信息技术教育的位置尤为重要，信息技术的特点也是显要的，其优势更是多方面的。要想全面提高全民的文化素质，培养更多的高技能、高水平的创新人才，就要在教育领域中摆正信息技术教育的位置，充分发挥其独特的重要作用。