本文主要研究内容
作者贺焕华（2019）在《高中数学教学中示错教学策略的巧妙应用分析》一文中研究指出：示错教学相较于传统教学更能让学生明白自己的不足之处,通过逆向思维的方式可以帮助学生尽快避开错误的解题步骤。在高中数学教学课堂上,示错教学法已经逐渐被教育工作者运用到各科教学中。教师在日常教学中要结合学生的特点,合理应用示错教育针对性地开展教学,从而提高教学效果。一、"示错教学"的基本概念"示错"拆分解释为首先教师在授课过程中将数学难题解
Abstract
shi cuo jiao xue xiang jiao yu chuan tong jiao xue geng neng rang xue sheng ming bai zi ji de bu zu zhi chu ,tong guo ni xiang sai wei de fang shi ke yi bang zhu xue sheng jin kuai bi kai cuo wu de jie ti bu zhou 。zai gao zhong shu xue jiao xue ke tang shang ,shi cuo jiao xue fa yi jing zhu jian bei jiao yo gong zuo zhe yun yong dao ge ke jiao xue zhong 。jiao shi zai ri chang jiao xue zhong yao jie ge xue sheng de te dian ,ge li ying yong shi cuo jiao yo zhen dui xing de kai zhan jiao xue ,cong er di gao jiao xue xiao guo 。yi 、"shi cuo jiao xue "de ji ben gai nian "shi cuo "ca fen jie shi wei shou xian jiao shi zai shou ke guo cheng zhong jiang shu xue nan ti jie
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的贺焕华，发表于刊物新课程导学2019年36期论文，是一篇关于,新课程导学2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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