论文摘要
当下,教师事业发展的进展是可喜的,但还存在一些障碍性问题,需要我们对教师发展的有关概念、理论以及路径等进行反思,寻找新的视角,以求突破。教师发展的视野、格局、格调就是一个值得研究、认真践行的命题。视野要大,重在心之所及的视域、思维与见识;格局要大,重在气度、气势,对价值大原的追求、价值坐标的建构;格调要高,重在品位、深度、境界,并凝练风格。这三者是个整体,要贯通起来,聚焦于一个重要身份:作为学习者的教师。可以从作为研究者和创造者两个维度将这一身份展开来,让教师成为中国立德树人的好教师。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 成尚荣
关键词: 教师发展,视野,格局,格调,作为学习者的教师
来源: 人民教育 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
分类号: G451
页码: 42-47
总页数: 6
文件大小: 752K
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标签：教师发展论文; 视野论文; 格局论文; 格调论文; 作为学习者的教师论文;