导读:本文包含了高职教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高职,邛崃市,高职教育,职业教育,专业,技士,宝山。
高职教育论文文献综述
黄小波,田宽[1]（2019）在《高职教育人才培养“技士”专业学位模式探讨》一文中研究指出基于高职人才培养工作所面临的培养高素质劳动者和技术技能人才新要求与高职优秀学生缺乏合理评价机制的困境,结合现代师徒制和我国专业学位教育情况,首次提出高职"技士"学位概念,探讨在高职进行包含"3+1"学制、"师徒制"双导师制、第叁方学位答辩等特色的专业学位培养模式。(本文来源于《农产品加工》期刊2019年24期）
黎少仪[2]（2020）在《高职创新创业教育与金融专业教育的融合机制研究》一文中研究指出创新创业教育是高等教育改革的重点,为培养高素质复合型技能人才提供强有力的保障。在讲述高职创新创业教育现状的基础上,深刻剖析高职创新创业教育实施过程中存在的一些问题,并对这些问题进行研究,探讨如何将创新创业教育有机融合到金融专业教育中,进而培养一批创新创业型人才。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年01期）
孙晓亚,阿都建华[3]（2020）在《高职扩招背景下职业教育服务乡村旅游扶贫研究——以邛崃市南宝山镇羌寨为例》一文中研究指出高职扩招是国家在新时代新形势下的重大决策,是教育改革的重大举措,利国利民,高职院校应该借机完善自身如硬件适应扩招的要求,贫困地区政府也要认真解读,充分利用。分析了高职教育服务乡村旅游扶贫的可能性、意义、必要性及形式,也以邛崃市南宝山镇羌寨为例阐述了其目前存在的问题及解决措施,以期能对该地的乡村旅游扶贫有所帮助。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年01期）
记者,徐鑫[4]（2019）在《九江职业技术学院入选国家“双高计划”建设单位》一文中研究指出本报讯（记者 徐鑫）12月18日，教育部、财政部正式公布了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）名单，九江职业技术学院成功入选国家“双高计划”建设单位，成为江西省唯一一所“中国特色高水平高职学校”，该校的船舶工程技术与物联网应用技术(本文来源于《九江日报》期刊2019-12-26）
邵春玲[5]（2019）在《高职会计专业教育信息化改革与实践研究》一文中研究指出现代信息技术扩散引起教育生态的解构与重构,同时推进传统财务模式的转型变革。高职会计专业教育信息化改革实践,立足于"问题—实践—目标"叁导向改革创新,不仅革新了传统教育模式,而且营造了信息化教学环境。高职会计教育信息化改革实践应当坚持资源共享、系统融合、整体推进的原则,基于信息技术支持下的教育结构性变革,融合理念创新、提升师资信息化职教能力、变革混合式教学生态、创建过程性信息化学业质量评价体系等途径,推动高职会计教育信息化实践创新发展。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年12期）
缪雄平,赖德富,沈俊慧,苏国新[6]（2019）在《构建“一带一路”高职教育共同体研究》一文中研究指出共建"一带一路"是迈向人类命运共同体的理性选择。从活动、组织和理念叁个层面审视高职教育国际化的实然现状,发现依然面临着沿线国家环境复杂导致的外部挑战、区域教育失衡导致的内部挑战以及政校企逻辑差导致的协同挑战。作为高等教育的重要类型和分支,高职教育要以国际化为抓手,明确提倡构建"一带一路"高职教育共同体,并在实践中通过单边、双边、区域和全球等路径全方位加强高职教育共同体建设,以实现互联互通利益共赢。(本文来源于《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
卞何立[7]（2019）在《高职动漫制作技术专业课程教学中“大思政”教育的实践与探索》一文中研究指出高职院校中动漫制作技术专业人才培养目标是:培养具有良好的综合素质,掌握动漫相关岗位设计与制作能力,从事动漫制作等相关工作,具有职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业能力的高素质技术技能型人才。但学生毕业后的就业反馈中往往会在职业素质中存在一些不足,进而影响了学生的职业发展。因此,本文实践并探索将思政教育、职业素养等德育教育融入到专业课程教学中,让各类专业课程都能与思想政治课融为一体,培养学生积极向上的世界观和职业素养,实现思想政治教育与专业技能知识的全方位融合。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
陶玉芳[8]（2019）在《融合 问题 思考——“课程思政”理念下高职院校专业课实践教学如何融入思政教育元素的几点思考》一文中研究指出围绕"课程思政"所要达到的价值引领、能力培养和知识传授的"叁位一体"目标,在专业实践教学中就应该融合思政教育元素,这种融合有很大的必要性。但是,也存在很多问题需要在教学实际中正确对待和处理。文章就专业实践教学如何融合思政教育元素提出了一些自己的思考和看法,以期让两者的融合更加紧密并能发挥实效。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
濮方龙[9]（2019）在《自媒体视域下高职院学生思想政治教育新途径研究》一文中研究指出随着自媒体的广泛应用,高职院学生在思想、生活、学习上,都发生了巨大的变化,同时也给高职院的思政教育提出了新的要求。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年24期）
郭秀珍,张敬伟,朱平,刘芳,吴广霞[10]（2019）在《课程思政理念下高职护理专业护理安全教育模式体系研究》一文中研究指出护理专业培养的是综合性护理人才而综合性护理人才不仅要具备全面的理论知识,还要有专业的护理操作。从高职护理专业的具体教育教学分析来看,护理安全是教育教学中的重要内容,不过传统的教学模式在教学实践中存在着较为显着的缺陷,学生的自主分析和实践不足,这会影响到学生的综合能力塑造,本文就课程思政理念下的高职护理专业护理安全教育模式体系做分析,旨在为教育教学工作提供指导和帮助。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
高职教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
创新创业教育是高等教育改革的重点,为培养高素质复合型技能人才提供强有力的保障。在讲述高职创新创业教育现状的基础上,深刻剖析高职创新创业教育实施过程中存在的一些问题,并对这些问题进行研究,探讨如何将创新创业教育有机融合到金融专业教育中,进而培养一批创新创业型人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职教育论文参考文献
[1].黄小波,田宽.高职教育人才培养“技士”专业学位模式探讨[J].农产品加工.2019
[2].黎少仪.高职创新创业教育与金融专业教育的融合机制研究[J].现代商贸工业.2020
[3].孙晓亚,阿都建华.高职扩招背景下职业教育服务乡村旅游扶贫研究——以邛崃市南宝山镇羌寨为例[J].现代商贸工业.2020
[4].记者,徐鑫.九江职业技术学院入选国家“双高计划”建设单位[N].九江日报.2019
[5].邵春玲.高职会计专业教育信息化改革与实践研究[J].工业和信息化教育.2019
[6].缪雄平,赖德富,沈俊慧,苏国新.构建“一带一路”高职教育共同体研究[J].宁德师范学院学报(哲学社会科学版).2019
[7].卞何立.高职动漫制作技术专业课程教学中“大思政”教育的实践与探索[J].智库时代.2019
[8].陶玉芳.融合问题思考——“课程思政”理念下高职院校专业课实践教学如何融入思政教育元素的几点思考[J].教育教学论坛.2019
[9].濮方龙.自媒体视域下高职院学生思想政治教育新途径研究[J].传媒论坛.2019
[10].郭秀珍,张敬伟,朱平,刘芳,吴广霞.课程思政理念下高职护理专业护理安全教育模式体系研究[J].山西青年.2019
论文知识图
