导读:本文包含了反义词组论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:反义词,词组,语态,对偶,英语,短语,类型。
反义词组论文文献综述
乐伟国[1]（2017）在《反义对偶词组》一文中研究指出在一些固定的英语短语中,会有两个词性相同、但意义相反的单词,使得这些短语具有反差强烈、对比明显的特点。了解这一语言现象对于丰富语言表达极为有利。特向老师们推荐如下:back and forth前后come and go来往day and night夜以继日,日日夜夜early and late从早到晚from top to bottom从头到尾heat and hot冷暖in and out进进出出,弯弯曲曲(本文来源于《小学教学设计》期刊2017年27期）
张雯理[2]（2017）在《填反义词组成语》一文中研究指出(本文来源于《语文世界(小学生之窗)》期刊2017年04期）
毛坚舫,朱瑞明[3]（2008）在《英语反义词组趣谈》一文中研究指出了解反义词是英语学习者一项不能忽略的基本训练,也是扩大词汇量和提高阅读理解能力的有效方法之一。如:"big"的反义词是"little";"heavy"的反义词是"light"等等,但有些情况下,其反义词组不能按常规去组合,否则就会闹笑话。如have a big heart意为"具有(本文来源于《英语知识》期刊2008年02期）
[4]（2002）在《记住下面划线的反义词组》一文中研究指出1.Boy,take off your clothes and put on mine.孩子,脱掉你的衣服,穿上我的衣服。2.The sun comes up from the east and goesdown to the west.太阳从东方升起,西边落下。(本文来源于《新少年》期刊2002年03期）
常建清[5]（2001）在《反义词组的结构及其意义》一文中研究指出反义词组的结构有时相同,有时不同,但表示的意义则相反。大致有以下叁种情况:一、基词不同.搭配词相同.表达意义相反。例如:1.Admonish your friends in private,praisethem in public.对你的朋友要私下劝诫,公开表扬。2.How necessary it is that we get rid of thebad habits in the beginning.lest it should overcomeus in the end!在一开始就摒弃这些坏习惯是多么(本文来源于《英语知识》期刊2001年12期）
于春华[6]（1995）在《十组反义词组释义》一文中研究指出在大学英语教学大纲词汇表中所列出的词组中,有些是互为反义的词组。它们或是结构相似,或是主要用词相同,现选出十组释如下:(本文来源于《大学英语》期刊1995年03期）
张秀文,刘建萍[7]（1992）在《英汉反义词组语序结构规律及模式分类》一文中研究指出在英语和汉语中都大量存在着一类由成对意义相反的词构成的反义词组。由于英语和汉语毕竟是在相对独立的特殊地理、历史、宗教和文化等社会环境下形成并发展而来的,社会生活内容和长期形成的思想方式、思想观念等方面存在差异,因此,相应与汉语“同义”的反义词组合有不同的深层语义结构。发现英汉同义而不同序的反义词组,找出其形成的特殊原因及它们结构的规律性,对于学习和研究两种语言有积极的意义。本文从语言心理学和社会语言学的观点出发,将英汉反义词组归纳为以下五种结构类型和模式。(本文来源于《教学与管理》期刊1992年06期）
汪忠强[8]（1985）在《谈谈同义词与反义词构成的词组》一文中研究指出斯大林说“词汇反映语言的状况:词汇越丰富越多方面,语言也就越丰富,越发达。”由此可见,要想提高表现能力,准确、鲜明、生动地表述某个思想,就要掌握大量的词汇,而掌握大量词汇的办法又有赖于不断的积累。俄国着名作家肖洛姆·阿拉汉姆非常注意积累词汇。他有个后娘经常变着法儿骂他,他竟将那些花样翻新、别具风格的词语暗自记录下来编成了一部词典,命名为《后母娘的(本文来源于《青海师专学报》期刊1985年04期）
反义词组论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反义词组论文参考文献
[1].乐伟国.反义对偶词组[J].小学教学设计.2017
[2].张雯理.填反义词组成语[J].语文世界(小学生之窗).2017
[3].毛坚舫,朱瑞明.英语反义词组趣谈[J].英语知识.2008
[4]..记住下面划线的反义词组[J].新少年.2002
[5].常建清.反义词组的结构及其意义[J].英语知识.2001
[6].于春华.十组反义词组释义[J].大学英语.1995
[7].张秀文,刘建萍.英汉反义词组语序结构规律及模式分类[J].教学与管理.1992
[8].汪忠强.谈谈同义词与反义词构成的词组[J].青海师专学报.1985
论文知识图
