导读:本文包含了书院教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:书院,宋代,教学管理,文化,吉安,安定,古代。
书院教学论文文献综述
田振华,王兵[1]（2019）在《宋代书院的旨趣与境遇——兼论宋代书院教学对现代小学教学的启示》一文中研究指出宋代书院教学以自学为主、质疑问难、自由讲学、因材施教、日记教学等特点闻名于后世。现代小学教学要充分传承、吸收宋代书院教学的优良传统,认识并继承其突出特点,加强对学生自主学习能力的培养、促进学生全面发展、注重课堂教学中师生互动、创新课堂教与学的新型图式,从而促进我国基础教育教学的整体发展。(本文来源于《重庆第二师范学院学报》期刊2019年05期）
曾姝倩[2]（2019）在《取其精华:古代书院教学管理对现代教育的意义》一文中研究指出古代书院作为中国古代一种较为特殊的管理机构,其具备了当今教育应当学习的教学和管理特色,在新课改的背景下,国家和社会对学校和教师的要求越来越高。学校在积极的倡导新教育观念的同时,在教学实践中还存在的一些弊端。因此,探寻书院教学中处处体现出的多层次、多方式的教学和管理特色对现代教学方式和管理方式都具有重要的理论价值和现实意义。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年11期）
高翔[3]（2019）在《北宋江西吉安地区书院教学活动考辨》一文中研究指出北宋时期,江西在政治、经济、文化等方面,都得到了迅速的发展,尤其是兴起于唐五代时期的书院,不仅为当时的读书人提供了良好的学习环境,更是促进了儒家思想文化的传播与交流,现位于江西省的吉安地区的书院无论是在数量还是质量上都在当时位居全国前列,但其中一些书院是否具备教学活动,学术界至今仍有争论,众说纷纭,有待进一步考辨。(本文来源于《风景名胜》期刊2019年03期）
李双利[4]（2019）在《古代书院教学方式研究》一文中研究指出拥有一千多年发展历史的传统书院,其教育作用的挖掘愈来愈受到重视。但目前的研究大都集中在与现代教育的比较以及启示上,对其自身的梳理和分析并不多见。通过总结古代书院教学方式的特点,发现其远非现代教育单纯的教室课堂授课,而是有着更为丰富的内容。因而有必要对其自身内涵进行挖掘,以期对后续研究提供一定启发与指导。(本文来源于《山西青年》期刊2019年02期）
董旭午,黄敏[5]（2019）在《安定书院教学文化的内涵及其重要价值》一文中研究指出书院是中国历史上的一种特殊教育组织形式,也是中国教育史上极具特色的一种制度。书院作为我国古代的一种独特的学术研究组织和文化教育机构教育组织制度,形成了一种独特的书院教学文化,一般具有相对自治权以及理念和管理上的独立性。安定书院教学文化当属于书院教学文化的一种,其精神内核即胡瑗"明体达用"教育思想,主要体现在"明体达用"、"弘教化而致之于民"、"职教化者在师儒"、分斋教学因材施教、理论与实践相结合、多种教育方法交替运用等方面。安定书院的教学文化博大精深,需要我们不断去学习和借鉴。(本文来源于《教书育人》期刊2019年01期）
陈超[6]（2018）在《朱熹书院教学思想特色及其对现代教育的启示》一文中研究指出朱熹是我国着名的教育家,也是南宋"书院运动"的领军人物,在长达数十年的书院讲学生涯中形成了独具特色的教育思想,汲取其精华加以发展,对当今的教育改革仍有重要的借鉴意义。(本文来源于《海峡教育研究》期刊2018年04期）
陈金肃[7]（2018）在《宋代书院教学管理制度探微》一文中研究指出书院产生于唐代,宋代是其发展的黄金时代,书院为社会培养了大批经世致用的人才,弥补了官学教育的不足。宋代书院之所以取得如此大的成就,很大程度上归功于完善的教学管理制度。通过对宋代书院教学管理制度的研究分析,会让我们有一个正确的历史判断,可以更好地把握高等教育发展的脉络,同时也为我国现今高等教育,尤其是大学教育的改革提供参照。(本文来源于《汉江师范学院学报》期刊2018年02期）
董玉霞[8]（2018）在《略论宋代书院教学制度的文化选择》一文中研究指出宋代书院作为当世重要的教育、学术和文化组织,其教学制度以新理学为圭臬,融合了儒释道学说的精髓,通过学术会讲、民间讲学、游学论道等形式,营造了气象万千的学术氛围,培养了一大批士林翘楚,其独特的文化选择为宋代儒学的复兴、书院精神的肇事、后世书院学术路径的积淀都产生了重大影响。(本文来源于《叁门峡职业技术学院学报》期刊2018年01期）
董健[9]（2017）在《安定书院教学文化的新构与实践》一文中研究指出在胡瑗讲学旧址上创建的安定书院,在"明体达用"教育思想的滋养下,形成了独特的教学文化。安定书院的"分斋教学"、主辅修制、强调"因材施教"、注重教学方法的运用等教学文化充满智慧和启示,有诸多值得我们借鉴的地方。研究安定书院的教学文化,有利于培养全面发展的高素质人才。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2017年S1期）
温亮[10]（2017）在《管窥书院教学之道》一文中研究指出胡适先生有一篇题为《书院的教育》的未刊稿,曾对书院以高度评价:"书院是中国一千年来逐渐演化出来的一种高等教育制度……因为它注重自修而不注重讲授,因为它提倡自动的研究而不注重被动的注射,真有它独到的精神。可以培养成一种很有价值的教育制度。"笔者尝试从书院传统教学中汲取营养,以"流程"为管,窥"书院教学"之全豹,以期致用于现代教学。流程一:布置任务,启发学生思维书院的师资构成,总体来讲虽然名目繁多,但(本文来源于《吉林教育》期刊2017年Z2期）
书院教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
古代书院作为中国古代一种较为特殊的管理机构,其具备了当今教育应当学习的教学和管理特色,在新课改的背景下,国家和社会对学校和教师的要求越来越高。学校在积极的倡导新教育观念的同时,在教学实践中还存在的一些弊端。因此,探寻书院教学中处处体现出的多层次、多方式的教学和管理特色对现代教学方式和管理方式都具有重要的理论价值和现实意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
书院教学论文参考文献
[1].田振华,王兵.宋代书院的旨趣与境遇——兼论宋代书院教学对现代小学教学的启示[J].重庆第二师范学院学报.2019
[2].曾姝倩.取其精华:古代书院教学管理对现代教育的意义[J].长江丛刊.2019
[3].高翔.北宋江西吉安地区书院教学活动考辨[J].风景名胜.2019
[4].李双利.古代书院教学方式研究[J].山西青年.2019
[5].董旭午,黄敏.安定书院教学文化的内涵及其重要价值[J].教书育人.2019
[6].陈超.朱熹书院教学思想特色及其对现代教育的启示[J].海峡教育研究.2018
[7].陈金肃.宋代书院教学管理制度探微[J].汉江师范学院学报.2018
[8].董玉霞.略论宋代书院教学制度的文化选择[J].叁门峡职业技术学院学报.2018
[9].董健.安定书院教学文化的新构与实践[J].江苏教育研究.2017
[10].温亮.管窥书院教学之道[J].吉林教育.2017
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