导读:本文包含了考试目标论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:考试目标,科举制
考试目标论文文献综述
孙绪友,李启胜[1]（2019）在《恰当设定试题难度 准确达成考试目标》一文中研究指出对学生的历史学习进行评价,是历史课程实施的重要环节。基于不同的评价目标,需要采取不同的评价方法。要全面了解学生基础知识的学习和掌握情况,纸笔测验是大多数初中历史教师所经常采用的主要评价形式。如何"更好地设定试题难度,准确达成考试目标"是一线教师或学科教研员必须认真思考的问题。我们结合实际工作经验,以统编版《中国历史》(七年级下册)的第一单元"隋唐时期:繁荣与开放的时代"中的"科举制的创建"(本文来源于《中学历史教学参考》期刊2019年18期）
殷宝麟,颜兵兵,于影[2]（2019）在《以考试划重点为视角论透明化教学目标管理》一文中研究指出以考试划重点存在的适宜性为研究对象,深入探讨学生学习目标管理方法。通过对比分析现行考试制度与实施方案对学习成效评价在目的、内容和过程方面的异同,提出了透明化教学概念及其内涵解析,并基于透明化教学提出了一种学习目标管理方法,阐述了目标制定、学习行动、成效评价的基本流程及相关性,以期为教师教学与学生管理提供新的思路。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年09期）
方连更,康萍[3]（2019）在《目标导向下的成人高等教育考试评价研究》一文中研究指出无视法纪的普遍性考试舞弊使成人高等教育的教育教学管理失去了利器,各个教育教学环节成为虚设。考试舞弊的影响因素除法纪意识外,人才培养目标定位错位或模糊、考试评价目的性和服务对象不明确,以及生源文化素质低下,也是重要的影响因素。准确定位人才培养目标是高效配置教育资源、合理确定课程体系、科学选择教育教学方法、确定适宜的考试内容和考试方式等的前提条件,服务于人才培养目标的考试评价可以使各种资源和活动都朝着人才培养目标聚焦和发挥作用,要从根本上改善成人高等教育质量,必须准确定位人才培养目标和规范考试评价。(本文来源于《山西广播电视大学学报》期刊2019年03期）
潘剑锋[4]（2019）在《论以法律职业精英化为目标的法律职业资格考试》一文中研究指出国家统一法律职业资格考试制度是对国家统一司法考试制度的继承和发展,应当准确认识其在报名资格、考试内容、考试模式等方面的"变"与"不变",坚持其服务于法律职业精英化的目标。法律职业资格考试中的"法律职业"应做限缩解释,仅限于法官、检察官、律师和公证员。法律职业资格考试具有国家级、统一性、职业资格考试的特征,应协调其与其他国家考试的关系,取消地域区分,突出职业性。在提高报考条件和设置四年过渡期的基础之上,应禁止通过者重复报考,设置报考次数上限。与"二阶段"考试模式相适应,在考试内容方面应精简考查科目,增强命题的综合性和实践性。此外,应当完善合格命题者的资格条件和选拔程序,以社会需求为参考划定分数线,适当延长客观题考试成绩的时间效力。(本文来源于《现代法学》期刊2019年05期）
周冲,李昱辉[5]（2019）在《日本:大学入学统一考试改革的目标与路径》一文中研究指出根据日本2017年发布的《大学入学共通考试实施方针》规定,自2021年1月起,日本将以"大学入学共通考试"取代现行的"大学入学考试中心考试"制度。共通考试以确保扎实学力、培养生存能力为目标,具体实现路径为:实行成绩等级制,实现评价(本文来源于《基础教育课程》期刊2019年13期）
袁岳驷[6]（2019）在《应用型人才培养目标下地方本科院校经管类专业课程考试改革研究》一文中研究指出当前地方本科院校经管类专业课程考试,存在考试形式单一、考核内容重知识轻能力、考核程序重结果轻过程等问题。基于此,遵循应用型人才培养目标下的地方本科院校经管类专业课程考试评价的原则,相关院校应从叁个层面推进经管类专业课程考试改革:以就业为导向,树立以人为本的评价理念;丰富课程考核方式,满足灵活多样的课程特性;创设"四维一体"的课程评价指标,建立科学合理有效的教学评价体系。(本文来源于《湖南第一师范学院学报》期刊2019年03期）
李俊洁[7]（2019）在《调整和重构自学考试培养目标的思路》一文中研究指出自学考试培养目标为人才培养在自学考试过程中价值主张的充分体现,即自学考试人才观,其科学程度与完善程度关乎到自学考试教育使命与目标是否能够实现。通过调整和重构我国自学考试培养目标,社会价值诉求能够更好的实现,同时在保障与实现考生学习自由的过程中,其个人价值也能够得到很好的实现。从根本上来讲,自学考试培养目标最终要与终身教育、闲暇教育相吻合,这是提升学生综合素质的必然趋势。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年06期）
李秀薇[8]（2019）在《全力营造考生满意家长放心的考试环境 确保实现“平安高考”目标》一文中研究指出本报讯 （李秀薇）一年一度的高考即将拉开大幕。3日，市长刘忻来到市第八中学考点，检查高考各项准备工作，就全市高考、中考工作进行再调度、再部署。刘忻指出，高考、中考工作事关社会公平和社会稳定，各相关部门要切实做到高位统筹，精心组织，既要严肃考风考纪，又(本文来源于《长春日报》期刊2019-06-05）
冀晓玲[9]（2019）在《基于目标导向的仿真培训考试系统的研究与应用》一文中研究指出随着人们对射孔安全问题的日益关注,对于射孔工人的职业技能要求也越来越高。这就要求射孔工人在具备完善专业知识的同时,也要具备熟练的操作技能。传统的射孔培训既浪费人力物力,又缺乏一定的安全性,而且工人的学习积极性差,容易受时间和空间的限制。随着数字化油田的发展,仿真培训系统逐渐应用到油田员工培训中,但是现有的仿真培训系统存在个性化目标设置不清晰、评价的标准较模糊、交互界面设计复杂等问题,因此本文依据目标导向进行仿真培训系统的设计与开发,打破传统培训受时间和空间的限制,解决培训中存在的安全问题,有利于射孔工人个性化目标的实现,提高射孔工人的培训效率。本文首先对相关理论及概念进行梳理,深入研究目标导向理论和目标导向设计,将目标导向与仿真培训相结合,设计一套基于目标导向的射孔仿真培训考试系统的开发框架。其次,根据目标导向设计的叁个层次,设计不同阶段的学习和培训模块,将总的培训目标分为不同层次的小目标,工人根据自己掌握知识的程度不同,选择适合的功能模块进行学习。最后,利用3ds Max构建射孔工序的场景模型,Unity3D引擎开发射孔仿真培训考试系统的功能模块,Premiere编辑培训的动画视频。基于目标导向的射孔仿真培训考试系统开发完成之后,经过应用,系统运行效果良好,培训效果显着。利用个性化培训的方式,增强培训效果,提高了培训效率。采用问卷和访谈的形式调查该平台的实际使用效果,反馈信息表明射孔工人对基于目标导向的射孔仿真培训考试系统具有较高的评价。(本文来源于《东北石油大学》期刊2019-05-29）
周冲,李昱辉[10]（2019）在《日本大学入学统一考试改革:目标、路径及挑战》一文中研究指出自2021年1月起,日本将以"大学入学共通考试"取代现行的"大学入学考试中心考试"制度。在大学入学适龄人口骤减、大学生学力下降的背景下,共通考试以确保扎实学力、培养生存能力为目标,实行成绩等级制,优化客观选择题,新增记述式问题,引入英语社会化考试,注重对学生的"思考力、判断力、表现力"进行考察。共通考试强化评价功能,弱化选拔功能,为大学招生选拔全面评价考生综合能力提供学力依据。但共通考试也面临成绩等级制在筛选人才方面辨识度低、记述式问题耗时费力却效度差、英语社会化考试的统一标准对考生区分度弱等挑战。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年05期）
考试目标论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以考试划重点存在的适宜性为研究对象,深入探讨学生学习目标管理方法。通过对比分析现行考试制度与实施方案对学习成效评价在目的、内容和过程方面的异同,提出了透明化教学概念及其内涵解析,并基于透明化教学提出了一种学习目标管理方法,阐述了目标制定、学习行动、成效评价的基本流程及相关性,以期为教师教学与学生管理提供新的思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
考试目标论文参考文献
[1].孙绪友,李启胜.恰当设定试题难度准确达成考试目标[J].中学历史教学参考.2019
[2].殷宝麟,颜兵兵,于影.以考试划重点为视角论透明化教学目标管理[J].黑龙江教育学院学报.2019
[3].方连更,康萍.目标导向下的成人高等教育考试评价研究[J].山西广播电视大学学报.2019
[4].潘剑锋.论以法律职业精英化为目标的法律职业资格考试[J].现代法学.2019
[5].周冲,李昱辉.日本:大学入学统一考试改革的目标与路径[J].基础教育课程.2019
[6].袁岳驷.应用型人才培养目标下地方本科院校经管类专业课程考试改革研究[J].湖南第一师范学院学报.2019
[7].李俊洁.调整和重构自学考试培养目标的思路[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[8].李秀薇.全力营造考生满意家长放心的考试环境确保实现“平安高考”目标[N].长春日报.2019
[9].冀晓玲.基于目标导向的仿真培训考试系统的研究与应用[D].东北石油大学.2019
[10].周冲,李昱辉.日本大学入学统一考试改革:目标、路径及挑战[J].比较教育研究.2019