论文摘要
针对采用传统方式重载齿轴热后加工效率和精度较低的问题,以齿轴热后精加工过程为对象,提出了一种基于工艺提升的齿轴热后加工单元设计方案。通过工艺分析和加工工艺优化,考虑产能及节拍等约束,对齿轴热后加工总体自动化方案进行细化;基于Process Designer与Process Simulate平台进行齿轴精加工单元数字化设计与仿真,提升设计方案的精准性。加工单元经联调、验证和投入生产,达到预期目标,这将为我国齿轴生产模式升级提供有效借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈贻平
关键词: 齿轴,精加工单元,加工工艺,仿真分析
来源: 制造业自动化 2019年10期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 金属学及金属工艺
单位: 上海振华重工集团(南通)传动机械有限公司
分类号: TG61
页码: 71-75+100
总页数: 6
文件大小: 3252K
下载量: 15
相关论文文献
- [1].单元设计的价值、视点与尝试性模板[J]. 语文建设 2019(13)
- [2].试论以大观念为中心的单元设计——基于两种单元设计思路的考察[J]. 全球教育展望 2019(06)
- [3].小故事 大智慧——指向核心素养的大单元设计[J]. 小学语文教师 2020(01)
- [4].单元设计:理据、目标、课题[J]. 基础教育课程 2017(21)
- [5].学科核心素养的培养应基于对学科教学特质的把握——兼评第28届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖活动的三节物理展示课[J]. 江苏教育 2017(03)
- [6].分析特点、把握重点、抓住要点,整体构思单元设计——以“非洲印象”单元为例[J]. 上海课程教学研究 2017(04)
- [7].试论基于生物学科素养的单元设计[J]. 中学生物教学 2017(07)
- [8].基于结构化单元设计下的课时教学初探——以“铝及其化合物”教学为例[J]. 化学教与学 2017(06)
- [9].基于单元设计的化学深度学习[J]. 中学化学教学参考 2016(18)
- [10].基于基于“量感”形成的“面积”单元设计与教学[J]. 小学数学教师 2016(10)
- [11].基于对象管理思想的思维导图单元设计[J]. 中国信息技术教育 2017(Z2)
- [12].“指向物理核心素养的单元设计”研究方案[J]. 中学物理 2018(04)
- [13].巧用体育教学单元,提升学生综合素质[J]. 教育艺术 2016(12)
- [14].享受课堂:精准指导的魅力[J]. 新课程(综合版) 2017(01)
- [15].选恰当文体,抒真情实感[J]. 快乐作文 2017(24)
- [16].“化学核心观”融入于单元教学设计[J]. 学苑教育 2017(11)
- [17].学会单元设计[J]. 新教育 2017(14)
- [18].基于“大单元设计”的“停课不停学”教学探索[J]. 中学化学教学参考 2020(07)
- [19].基于核心素养的体能核心力量单元设计与实施[J]. 体育教学 2019(02)
- [20].学科核心素养视角下的小学数学大单元设计[J]. 教学与管理 2019(35)
- [21].基于主题单元设计 提升数学核心素养[J]. 高中数学教与学 2018(19)
- [22].主题单元设计中存在的主要问题浅析[J]. 黑河教育 2014(10)
- [23].单元设计：把数学思想方法呈现给学生[J]. 华人时刊(校长) 2019(10)
- [24].幼儿园活动单元设计的传统模式及新趋势[J]. 山西建筑 2008(08)
- [25].初中道德与法治和高中思想政治：把握核心素养，强化单元设计[J]. 上海课程教学研究 2020(06)
- [26].法乎其上 义理自明——对《小篮球与游戏》单元设计的评析[J]. 体育教学 2013(02)
- [27].单元设计视域下的项目开发与实施——以“声现象”教学为例[J]. 物理之友 2018(10)
- [28].指向物理核心素养的单元设计[J]. 江苏教育 2019(35)
- [29].单元设计视域下的物理课堂教学设计及实践——以苏科版初中物理“物态变化”教学为例[J]. 中学物理 2018(18)
- [30].基于深度学习的金属学习单元设计[J]. 化学教与学 2020(05)