安徽省滁州市凤阳县朝阳中学233122
摘要：在素质教育的推行下，越来越需要全方面发展的人才。特别是在学生的教育阶段，学校教育更需要立志于培养学生全方面的能力，以此适应社会发展的浪潮和时代的需要。这就表明，各学校应该摆脱应试教育的束缚，重视体育方面的教育。位于城乡结合部中的诸多中学，应该结合自己学校的特色，改善体育教育情况。
关键词：农村初中体育现状改善方法
“阳光体育运动”的方案早在几年前就已经开始启动，但直到目前的效果都不是很理想。尤其是在农村，学校中一部分领导及教师不重视体育，其观念也非常落后。最主要的是，农村处在经济不发达的地区，教育水平落后，体育健身器材以及其他设备也不够齐全。这导致农村发展学生的体育状况总是不能实现。体育是学生必须掌握的课程，通过相关的体育课程，学生不仅能够强身健体、放松心情，更好地学习其他科目，也有利于促进学生身体各功能协调发展。因此，无论如何，学校教育也要尽最大努力使学生在体育课中学到有效的本领。
一、农村初中体育现状
1.学校方面不够重视。
在许多地区，其占中考体育分值比例也不大。因此，学校为了教育教学水平，忽略了学生体育方面的发展。有的学校还认为体育是学习不好的学生学的，这种错误的观念严重制约着学校体育教学的改革。
2.学生家长不够重视。
地处城乡结合部的朝阳中学学生家长特注重学生的文化课考试分数，而忽视了体育锻炼给学生带来的好处。学校的训练队经常不能正常训练是因为大部分学生放学后要去参加课后辅导班。另外一方面是学生就是代表学生在县、市获得好的名次也没有好处。所以学生家长认为训练会影响孩子的学习，不准孩子参加校队的体育训练。
3.教师本身存在问题。
在农村中，学校的体育教师对学生的体育训练不够重视。甚至学校会剥夺学生的体育课，用来上其他基础课，使得学生上体育课的机会不够多。另外我们学校的体育教师平均年龄达到49.3岁.教师结构不够合理，除了教师不重视学生的体育技能，还有教师自身素质不高的原因。大部分的农村初中体育教师都不具备完善的知识理论水平以及体育教学水平。
4.体育设备不完整。
尽管朝阳中学学校处于城乡结合部，但是并没有完全城市化，还存在很多落后的地方，缺乏许多先进的体育设备。学校经费不足，分配给体育科目上的经费更是少之又少。因此，购买先进的体育设备更是不可能的。我们学校有27个班，已有的球类器材根本就不能满足教师上课的需求。除了缺少球类器材，体育场地也不够。学校拥有1500多名学生，只有一个300米的沥青跑道，二个水泥篮球场，仅仅的体育场地不足以发挥学生的身手。
二、针对农村初中体育现状的改善方法
1.学校改变观念，重视体育。
思想决定行为，一个学校要想改革体育教学，就必须从根源上解决问题。在农村体育教学中，学校方面应该加强宣传，树立体育教学的重要意识。在政策法规上，明确指出学校中的其他科目教师不能占用体育课。同时，一个礼拜严格按照国家规定安排体育课，保证学生能够得到足够的锻炼。最重要的是，农村学校的领导应该全面更新教育理念，以改革体育为先导，以提高学生身体素质为中心，全面打响体育改革，落实到每位教师、每位学生身上。
2.体育教师提高自身素质。
学校对体育方面进行的一系列改革需要体育教师进行充分的配合。这就要求体育教师在教学中，不能因为没有压力就放弃自我学习。在农村体育教学中，教师应该加大自我学习力度，随时随刻补充自己的学习能量，养成天天健身的习惯，为学生做好榜样。除此之外，教师要具备充分利用体育资源的能力，能将有限的器材发挥足够的用处，使得学生在体育课活动中津津乐道。另外体育教师的合理配置需要政府的大力支持，每一年应该拿出一定比例的体育教师招聘名额来补充农村学校。
3.添置足够的体育器材，保障体育教学顺利进行。
如果没有足够的体育器材，就算学校足够重视、教师足够有能力，学生也无法真正得到发展。因此，学校要从有限的经费中拿出一部分购买先进的体育设备以及建足够的场地，这有助于体育课的顺利进行。学校如果实在不能拿出经费购买体育设备，还可以向教育部门申请一定的资金支持。总之，不管怎样，学校要通过各种办法解决体育课程中缺乏体育器材和场地的问题。
4.科学运用体育教学手段，提高学生身体素质。
在所有的基础设备已经准备完全，学校也进行成功的体育改革之后，就需要教师发挥真正的本领。在农村体育教学中，教师应该以学生为中心，时刻关注学生的身体状态，根据学生的身体素质制定不同的、科学的体育活动，确保每位学生在已有的身体素质上慢慢提高体育技能。同时，教师在体育器材有限的情况下要充分利用体育器材教学。
比如，在教学生“三步上篮”时，由于缺乏足够的篮球，学生无法每人一个篮球进行训练。教师就可以想办法让每个学生在最短的时间学会三步上篮。教师可以采取以小组为单位进行教学的方式，这样每个小组在有一个篮球的基础上，可以循环练习，教师在这个过程中，及时纠正学生的投篮姿势。
三、总结
由目前的农村体育教学情况看，虽然有很大的问题，但是学校以及教师应该怀着乐观的心态看待问题，及时想办法补救。针对农村体育现状，总的来说可以分为学校、教师、学生层面探讨解决方法。学校引进资金，向上级请求资金支援，购置足够的体育器材。教师不断提高自我教学能力，不断学习体育理论知识。学生在体育课活动上，也要积极主动地向教师请教。
参考文献
[1]宦集体《试论素质教育中的体育教育》.学术期刊.《芜湖职业技术学院学报》，2001年，2期。
[2]何壮飞《初中体育课堂体育器材服务教学的实践思考》.学术期刊.《教育观察（下旬）》，2015年，5期。
[3]耿道金《浅析中学体育训练中存在的问题》.学术期刊.《时代教育（教育教学版）》，2009年，10期。