导读:本文包含了网络探究论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:网络,亚历山大,网络通信,赤潮,智慧,船艇,标签。
网络探究论文文献综述
刘源,隋正红,刘昊昕,Sadaf,RIAZ[1]（2019）在《加权基因共表达网络探究链状亚历山大藻爆发性生长的分子机制》一文中研究指出链状亚历山大藻(Alexandrium pacificum)作为典型的产毒赤潮甲藻,分布广泛,而对其爆发性生长的研究将有助于探究由其引发的赤潮的分子机制。本研究通过模拟赤潮爆发的条件对链状亚历山大藻进行表达谱测序,利用表达谱测序后得到的基因表达量数据,采用加权基因共表达网络(WGCNA)构建方法探究链状亚历山大藻的爆发性生长的分子机制。通过计算基因间表达量的相关性得到了35个基因共表达模块,将基因共表达模块与链状亚历山大藻爆发性生长性状相关联,在爆发性生长阶段,有6个显着性相关的模块,基于KEGG及GO功能富集分析,这些模块涉及蛋白质的加工合成、核糖体的合成,电子传递,碳水化合物代谢等过程,表明了细胞代谢能力的提升,为细胞增殖提供了物质基础。此外有大量的未知功能的枢纽基因被发现,基因模块可以用于推测这些基因的功能,从而为以后挖掘新基因,探究潜在的调控机制提供了基础。(本文来源于《中国海洋大学学报(自然科学版)》期刊2019年09期）
雷炳雄[2]（2019）在《基于SDN/NFV的5G服务化网络探究》一文中研究指出未来不同服务对于网络的要求是多样化的,传统的移动网络架构是以语音通信及常规的数据业务而设计,网元众多、间接口复杂,其灵活性不足以支撑5G(Generation)时代多场景的业务需求。主要从5G(Generation)服务化网络产生背景、体系架构及云化前景进行分析,为5G(Generation)服务化网络的进一步发展开拓思路。(本文来源于《广东通信技术》期刊2019年04期）
孟延豹[3]（2019）在《开放性的网络探究活动设计——培养终身学习技能》一文中研究指出问题最近笔者开始整理自己在数字化学习设计方面的资料,包括这两年来跟很多教师共同合作的文章中的课程案例,发现这些案例中有一个共同的特点,那就是,基本上都是在教师预设的架构或者脚本下进行的,教师利用一个生活中的场景或者技术中的场景,组织学生体验和感受一个预设的场景中的科技内容,学习有着明确目标和分(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年07期）
丁一波,郭忠仁[4]（2019）在《面向5G移动通信系统的智慧城市汇聚及接入网络探究》一文中研究指出随着智慧城市建设发展,5G移动通信网络将推动智慧城市的通信网络使之变革。科技高速发展的近几年,智慧城市也慢慢具有了智能处理、信息传输、全面感知等优点。除了这些优点,智慧城市的下一步发展还包括内容分享、物流跟踪、健康医疗、承载物联网等新型应用满足人们的日常需求。本文以智慧城市为研究对象,深入探讨智慧城市在现代网络中所面临的问题,并针对这些问题提出相应的解决措施,希望可以帮助智慧城市在面向5G移动通信系统的建设。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年04期）
宋家乐[5]（2019）在《从学生角度谈高中生物网络探究学习的意义》一文中研究指出伴随现代信息技术的蓬勃发展,以互联网为依托的网络学习模式也被逐渐普及,教育模式也因时代的发展科技的进步而发生变革。教育方式由过去的以教师为中心学生被动灌输的学习方式,转变为以学生为主的自主探究学习模式。本文从学生角度出发,对高中生物网络学习的意义进行分析,为大家提供参考。(本文来源于《高考》期刊2019年06期）
岳芸竹,马志强,易玉何[6]（2019）在《网络探究实践社区理论支持下的教案协同编辑环境设计》一文中研究指出教案撰写是教师教学技能的重要组成部分。对于大部分职前教师而言,撰写教案是一种复杂的任务。协作教案编辑能够帮助职前教师充分融合学科实践性知识与教学设计技能生成教学方案,对于提升职前教师的教学设计能力具有重要价值。本研究基于探究社区及教师实践社区理论,提出教师协同编辑环境设计的主要原则,包含:引导教师个人反思、建立实践社区凝聚社会关系、促进教师实践性知识生成与转化,并提出具有协作编辑、反思与评价、日志追踪等维度的学习环境设计框架。在此基础上,在教师协作教案编辑环境中开展实践应用,并对量化及质性数据进行分析,实证研究结果表明:该学习环境有助于增强教师的协作学习体验,提高教师协作知识建构水平及反思能力。(本文来源于《开放学习研究》期刊2019年01期）
王松龄[7]（2018）在《船艇海上航行无线自组网络探究》一文中研究指出本文首先对无线自组网络国内外的研究现状进行了简要介绍,然后针对海上移动通信的特点,从无线自组网络的特点、构建方式和关键技术叁个方面进行了详细的介绍。最后着重从船艇遇险救生定位系统的设计入手,对无线自组网络在船艇航行时的应用进行了深入的研究。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2018年20期）
郑琳[8]（2018）在《面向5G移动通信系统的智慧城市汇聚及接入网络探究》一文中研究指出智慧城市得以建设和发展的基础为网络通信,5G移动通信网络将着重推动智慧城市的通信网络使之发生重大变革。给出了叁层智慧城市网络结构,并深入分析及了解现代网络中所面临的各项问题,最大程度的将信任度和可靠性进行了提高。并针对相应解决方法进行分析与阐述,增强了通信网络中智慧城市的承载力。(本文来源于《科技传播》期刊2018年20期）
宋攀,景丽萍[9]（2018）在《基于神经网络探究标签依赖关系的多标签分类》一文中研究指出多标签学习广泛应用于文本分类、图像标注、视频语义注释、基因功能分析等问题.最近,多标签学习受到大量的关注,成为机器学习领域中的研究热点.然而,已有的算法并不能充分地探究标签之间的依赖关系和解决标签缺失问题,为此提出一种基于神经网络探究标签依赖关系的算法NN_AD_Omega,它能够有效地处理这2个挑战.NN_AD_Omega算法在神经网络顶层加入Ω矩阵刻画标签之间的依赖关系,标签之间的依赖关系可通过充分挖掘数据内在特点得到.当实例部分标签缺失时,学到的标签之间依赖关系能够有效提高预测效果.为了高效地求解模型,采用最小批梯度下降方法(Mini-batch-GD),其中学习率的自适应计算采用AdaGrad技术.在4个标准多标签数据集上的实验结果表明,提出的算法能够探究标签之间的依赖关系和处理标签缺失问题,且其性能优于当前基于神经网络的多标签学习算法.(本文来源于《计算机研究与发展》期刊2018年08期）
周琛[10]（2018）在《网络探究式学习在基础护理学教学中的应用研究及对学生积极性的影响研究》一文中研究指出目的研究网络探究式学习在基础护理学教学中的应用方法及对学生积极性的影响效果。方法将108名学生分成两组,研究组54名学生在基础护理学的教学中,采用网络探究式学习;对照组54名学生采用传统的教学方式。比较考核成绩,并且采用问卷调查的方法了解学生们对网络探究式的评价。结果在期末理论考核方面,两组的成绩对比差异无统计学意义(P<0.05),然而实际操作方面,研究组的成绩明显优于对照组的成绩(P<0.05)。结论网络探究式学习在基础护理学教学中可成为我国培养高素质护理人才的一条积极有效地途径,极大增加学生们的积极性。(本文来源于《临床医药文献电子杂志》期刊2018年53期）
网络探究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
未来不同服务对于网络的要求是多样化的,传统的移动网络架构是以语音通信及常规的数据业务而设计,网元众多、间接口复杂,其灵活性不足以支撑5G(Generation)时代多场景的业务需求。主要从5G(Generation)服务化网络产生背景、体系架构及云化前景进行分析,为5G(Generation)服务化网络的进一步发展开拓思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络探究论文参考文献
[1].刘源,隋正红,刘昊昕,Sadaf,RIAZ.加权基因共表达网络探究链状亚历山大藻爆发性生长的分子机制[J].中国海洋大学学报(自然科学版).2019
[2].雷炳雄.基于SDN/NFV的5G服务化网络探究[J].广东通信技术.2019
[3].孟延豹.开放性的网络探究活动设计——培养终身学习技能[J].中国信息技术教育.2019
[4].丁一波,郭忠仁.面向5G移动通信系统的智慧城市汇聚及接入网络探究[J].数字通信世界.2019
[5].宋家乐.从学生角度谈高中生物网络探究学习的意义[J].高考.2019
[6].岳芸竹,马志强,易玉何.网络探究实践社区理论支持下的教案协同编辑环境设计[J].开放学习研究.2019
[7].王松龄.船艇海上航行无线自组网络探究[J].农村经济与科技.2018
[8].郑琳.面向5G移动通信系统的智慧城市汇聚及接入网络探究[J].科技传播.2018
[9].宋攀,景丽萍.基于神经网络探究标签依赖关系的多标签分类[J].计算机研究与发展.2018
[10].周琛.网络探究式学习在基础护理学教学中的应用研究及对学生积极性的影响研究[J].临床医药文献电子杂志.2018
论文知识图
