导读:本文包含了口腔健康行为论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:口腔,健康,健康知识,健康教育,牙周炎,儿童,龋齿。
口腔健康行为论文文献综述
何苇,王芳,陈伟[1]（2019）在《口腔科学教学对临床医学生口腔健康意识和行为影响的调查研究》一文中研究指出目的通过问卷调查探讨口腔科学教学对临床医学生口腔健康意识与行为的影响。方法制作内容包括口腔健康意识和行为方面问题的问卷,在口腔科学开课前1d和结束后次日对临床医学生进行问卷调查,收集2次调查的问卷并整理结果进行统计学分析。结果与口腔科学授课前相比,牙周龈上洁治的学生增加了41.3%,龋洞充填的学生增加了10.8%,拔除阻生牙的学生增加了9.4%;但仍有5.5%的学生在刷牙等口腔健康行为方面未发生变化。教学后学生对牙龈出血、牙齿脱落和对龋病的认识正确率明显高于教学前,对预防口腔疾病知识的了解程度明显好于教学前,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论口腔科学教学对临床医学生口腔健康意识和行为具有积极促进作用。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年21期）
余涛[2]（2019）在《对基层社区居民口腔保健知识及健康行为的调查及干预》一文中研究指出目的:对基层社区居民口腔保健知识和健康行为展开调查,并根据结果提出相应干预方法。方法:2018年6月通过整体分层随机取样法选取100例基层社区居民志愿者作为研究对象,进行口腔保健知识和健康行为调查,同时根据调查结果给予针对性的干预措施。于2019年1月再次就研究对象展开口腔保健知识和健康行为调查。比较两次调查结果变化情况。结果:本研究干预前后所有基层社区居民志愿者均接受调查问卷,且问卷的发放、回收和有效回收率均为100%。调查结果显示,基层社区居民的口腔保健知识及健康行为评分在干预后较干预前均呈现显着上升趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对基层社区居民口腔保健知识及健康行为调查并开展积极有效的护理干预,能够显着提高基层社区居民的健康知识并确保其健康行为。(本文来源于《中国社区医师》期刊2019年27期）
周恺燕,刘秋林,陈柏霖,吴敏琼,于雪婷[3]（2019）在《广西3～5岁儿童患龋情况与口腔健康行为的相关性研究》一文中研究指出目的:了解广西3～5岁儿童患龋情况,分析口腔健康行为和患龋率之间的关系。方法:采用多阶段分层等容量随机抽样方法,抽取广西3～5岁幼儿园儿童1949名,对其进行口腔健康检查,家长则接受面对面问卷调查,并通过Logistic回归模型探索口腔健康行为和患龋率之间的关系。结果:广西3～5岁儿童患龋率为72.3%,龋均为4.52,城市患龋率和龋均高于农村(P<0.05)。调整年龄、性别、家长学历、居住地后,甜点心、甜饮料摄入频率高及睡前吃甜食的儿童患龋风险更高(P<0.05)。调整口腔健康行为因素后,城市儿童患龋风险仍然高于农村(P<0.05)。结论:广西3～5岁儿童患龋情况严重,甜点心及甜饮料摄入频率、睡前吃甜食频率与儿童患龋有关,口腔健康行为因素不能解释城乡儿童间的患龋差异。(本文来源于《口腔医学研究》期刊2019年09期）
奚秋萍[4]（2019）在《牙周炎患者种植体周围健康状况及口腔行为能力的影响》一文中研究指出目的观察循证护理干预对慢性牙周炎患者口腔能力及种植体周围健康状况的影响。方法选取我院收治的慢性牙周炎患者80例,随机分为对照组和试验组,各40例。对照组给予常规干预,试验组给予循证护理干预,比较其干预效果。结果干预后试验组每日刷牙次数(3次)、刷牙时间(≥3 min)、正确刷牙(颤动法)情况、mSBI、mPLI和PD均优于对照组(P<0.05)。结论实施循证护理干预可改善慢性牙周炎患者口腔保健行为及种植体周围健康状况。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年27期）
兰爱丽[5]（2019）在《浅述社区老年人口腔健康与就医观念行为现状》一文中研究指出目的对社区老年人的口腔健康和就医观念行为进行分析,为老年口腔预防保健规划的制定提供有效依据。方法对450例老年人(60～85岁)进行口腔疾病检查和问卷调查。结果 450例接受检查的老年人随着年龄的增长牙齿缺损或缺失、牙周病的发病率明显提升;这些老年人中有90例因口腔疾病就诊的,占20%;相关分析得出影响老年人口腔疾病患者就医观念的因素包括受教育程度和收入水平(P<0.05)。结论老年人口腔健康状况相对较差,而且就诊率也不高,所以应对老年人加强口腔健康教育,使其就医观念得到改变,为其口腔健康水平的提升奠定基础。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年26期）
高二伟,曲华[6]（2019）在《儿童家长口腔健康知识教育对改善儿童口腔卫生状况、口腔健康知识和行为依从性的影响》一文中研究指出目的探究儿童家长口腔健康知识教育对改善儿童口腔卫生状况、口腔健康知识及行为依从性的影响。方法随机抽取2017年1月～2018年12月我市几所幼儿园大班儿童家长共计240例,对所有纳入儿童家长开展口腔健康知识教育,干预前后均予以问卷调查,依据问卷调查结果,分析干预前后效果。结果干预后幼儿家长对口腔保健知识知晓情况高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预后儿童口腔认知及行为依从性为97.50%,高于干预前85.42%,差异有统计学意义(P<0.05);干预后儿童口腔疾病发生率低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对儿童家长开展口腔健康知识教育,能改善儿童口腔卫生情况,提高对口腔健康知识知晓程度及依从性。(本文来源于《现代诊断与治疗》期刊2019年17期）
陈晴晴,陈秀凤,蒋薇薇,李华[7]（2019）在《信息-动机-行为技巧模型健康教育在反复口腔溃疡患者中的应用》一文中研究指出目的:探讨信息-动机-行为技巧模型(IMB模型)健康教育在反复口腔溃疡(ROU)患者中的应用效果。方法:将96例ROU患者随机分为对照组和观察组各48例,对照组实施常规健康教育,观察组实施IMB模型健康教育;比较两组临床疗效、康复情况、治疗依从性、口腔健康生活质量[采用中文版口腔健康影响程度(OHIP-14)量表]及护理满意度。结果:观察组临床疗效高于对照组(P<0.05);观察组进食恢复时间、溃疡愈合时间均短于对照组(P<0.01);两组护理后疼痛评分低于护理前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组饮食、口腔卫生、用药依从率均高于对照组(P<0.05);两组护理后OHIP-14量表除心理障碍维度外,其余6个维度评分及总分均低于护理前(P<0.05),且观察组功能限制、生理性疼痛、生理障碍、残障评分及总分均低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度评分高于对照组(P<0.01)。结论:在ROU患者的护理中应用IMB模型健康教育,有利于缩短患者康复时间,加速疼痛缓解,提高治疗依从性及疗效,改善患者生活质量,提高满意度。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年17期）
赵佳,赵梅,侯玮,张辉,陈薇[8]（2019）在《北京市5岁儿童口腔健康行为的10年变化(2005～2015年)》一文中研究指出目的评价2005～2015年10年间北京市5岁儿童口腔健康行为的变化,为进一步加强北京市学龄前儿童口腔健康促进工作提供参考依据。方法 2005年第叁次全国口腔健康流行病学调查北京地区完成5岁年龄组儿童家长问卷调查394人,2015年第四次全国口腔健康流行病学调查北京地区完成5岁年龄组儿童家长问卷调查972人。对比分析两次问卷调查中儿童饮食习惯、口腔卫生行为和家长对儿童口腔保健知识及态度的变化。结果 5岁儿童每天吃甜食、喝甜饮料的比例在2005年是33.0%和12.9%,10年后分别下降到18.8%和4.8%。每天刷牙2次儿童的比例由2005年的39.1%上升到2015年的52.1%。在每天至少刷牙1次的儿童中,2005年有43.4%的家长从不帮助孩子刷牙,该比例在2015年下降到14.5%;含氟牙膏的使用率从2005年的41.6%下降到2015年的30.2%,差异均具有统计学差异(P<0.001)。2005年只有29.9%的家长知道窝沟封闭能预防龋齿,该比例2015年上升到63.4%;2005年70.1%的家长认为牙齿的好坏与口腔维护有关,在2015年该比例上升到90%,差异有统计学意义(P<0.001)。结论北京市学龄前儿童进食甜食和口腔卫生行为有改善,家长口腔保健知识、态度和协助学龄前儿童维护口腔卫生的行为有提高,学龄前儿童口腔健康促进工作仍需加强,特别是含氟牙膏的推广使用。(本文来源于《北京口腔医学》期刊2019年04期）
邵美瑛,钟婷,李雪,胡涛[9]（2019）在《成都市7-9岁儿童父母口腔健康知识、态度、行为现况调查》一文中研究指出目的了解成都市7-9岁儿童家长口腔健康的知识、态度以及行为认知现状,为进一步开展7-9岁学龄期儿童家长口腔健康教育提供依据。方法让参与2017年中国儿童口腔疾病综合干预项目的儿童父母填写口腔健康调查问卷,了解他们的口腔健康知识、态度、行为的现况。结果629名儿童的父母参与了问卷调查,口腔知识方面:97.13%的家长知道经常吃甜的会长虫牙的行为,87.79%知道刷牙出血可能表明牙龈发炎,79.6%知道刷牙需要3分钟,86.6%知道牙线的作用,75.57%知道窝沟封闭可以保护牙齿,81.18%知道含氟牙膏会让牙齿更坚固。口腔态度方面:93%的家长认为定期口腔检查是必要的,保护牙齿很重要,以及乳牙有洞需要看牙医,但仅有28%的家长对自己口腔状况的评价为很好或较好。口腔行为方面:12.79%的家长每天刷1次牙,86.49%的家长每天刷两次及以上,仍有0.72%的家长不是每天刷牙;刷牙方法方面,9.05%的家长横着刷牙,仅47.41%的家长刷牙方法正确;更换牙刷时间超过6个月的有10.07%;还有64.94%的家长从来不用牙线。就医行为方面:89.1%的家长有过看牙的经历,44.79%为咨询检查预防,44.11%是治疗;其中,21.76%看牙经历愉快,25.86%看牙经历不愉快。结论目前7-9岁儿童父母口腔健康知识和态度均较好,但是口腔健康行为方面仍存在刷牙方法不正确,牙线使用很少等问题,今后的健康教育要更集中在口腔健康行为的改变上。(本文来源于《2019年中华口腔医学会口腔预防医学专业委员会第十九次全国学术年会资料汇编》期刊2019-07-24）
邓力,杨正艳,李月恒,吕晓燕,丁贤彬[10]（2019）在《重庆市12-15岁中学生口腔健康知识、态度、行为的调查分析》一文中研究指出目的了解重庆市12-15岁中学生口腔健康知识、态度、行为的情况,为重庆地区口腔预防保健活动的开展提供参考信息与科学依据。方法:按照《第四次全国口腔健康流行病学调查方法》对重庆市城乡地区12-15岁中学生进行随机抽样,通过问卷调查方式获取其口腔健康知识、态度及行为等方面的情况,将中学生每日刷牙两次及其以上定义良好刷牙行为,对重庆市中学生的刷牙行为进行单因素及多因素分析,并参考Anderson模型分析中学生卫生服务利用的影响因素。结果:重庆市12-15岁中学生良好刷牙比例为39.7%,使用牙线及含氟牙膏的比例分别为8.8%、7.5%,口腔健康知识知晓率为58.9%,88.6%对口腔健康保持积极态度,有看牙经历的中学生为54.5%,在学校接受过口腔健康教育的比例为17.5%,经Logistic逐步回归分析,发现父亲学历、母亲学历、是否知晓口腔检查的必要性与刷牙行为有显着关联,通过Anderson模型分析得到父亲学历高、母亲学历高、有牙痛经历的中学生其口腔卫生服务利用率较高。结论:与全国第四次口腔流行病学调查的结果相比,重庆市12-15岁中学生口腔健康行为及态度较好,且中学生的口腔健康知识普遍较差,今后开展的口腔健康教育需尽可能地将有效刷牙、健康饮食、口腔定期检查的健康观念传递给重庆市中学生。此外,现阶段重庆地区的中学生仍然是以问题为导向的口腔就医模式,有必要提高中学生定期口腔健康检查的意识,并尽可能地提高中学生家长对口腔健康的关注,并积极推动以学校为渠道,进行中学生口腔健康教育的开展。针对重庆市中学生口腔卫生行为存在的地区差异,今后口腔预防工作的重心需逐步从主城转移到远郊和农村。(本文来源于《2019年中华口腔医学会口腔预防医学专业委员会第十九次全国学术年会资料汇编》期刊2019-07-24）
口腔健康行为论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:对基层社区居民口腔保健知识和健康行为展开调查,并根据结果提出相应干预方法。方法:2018年6月通过整体分层随机取样法选取100例基层社区居民志愿者作为研究对象,进行口腔保健知识和健康行为调查,同时根据调查结果给予针对性的干预措施。于2019年1月再次就研究对象展开口腔保健知识和健康行为调查。比较两次调查结果变化情况。结果:本研究干预前后所有基层社区居民志愿者均接受调查问卷,且问卷的发放、回收和有效回收率均为100%。调查结果显示,基层社区居民的口腔保健知识及健康行为评分在干预后较干预前均呈现显着上升趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对基层社区居民口腔保健知识及健康行为调查并开展积极有效的护理干预,能够显着提高基层社区居民的健康知识并确保其健康行为。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
口腔健康行为论文参考文献
[1].何苇,王芳,陈伟.口腔科学教学对临床医学生口腔健康意识和行为影响的调查研究[J].现代医药卫生.2019
[2].余涛.对基层社区居民口腔保健知识及健康行为的调查及干预[J].中国社区医师.2019
[3].周恺燕,刘秋林,陈柏霖,吴敏琼,于雪婷.广西3～5岁儿童患龋情况与口腔健康行为的相关性研究[J].口腔医学研究.2019
[4].奚秋萍.牙周炎患者种植体周围健康状况及口腔行为能力的影响[J].全科口腔医学电子杂志.2019
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[6].高二伟,曲华.儿童家长口腔健康知识教育对改善儿童口腔卫生状况、口腔健康知识和行为依从性的影响[J].现代诊断与治疗.2019
[7].陈晴晴,陈秀凤,蒋薇薇,李华.信息-动机-行为技巧模型健康教育在反复口腔溃疡患者中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[8].赵佳,赵梅,侯玮,张辉,陈薇.北京市5岁儿童口腔健康行为的10年变化(2005～2015年)[J].北京口腔医学.2019
[9].邵美瑛,钟婷,李雪,胡涛.成都市7-9岁儿童父母口腔健康知识、态度、行为现况调查[C].2019年中华口腔医学会口腔预防医学专业委员会第十九次全国学术年会资料汇编.2019
[10].邓力,杨正艳,李月恒,吕晓燕,丁贤彬.重庆市12-15岁中学生口腔健康知识、态度、行为的调查分析[C].2019年中华口腔医学会口腔预防医学专业委员会第十九次全国学术年会资料汇编.2019
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