导读:本文包含了中学班主任论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:班主任,中学,策略,正副,职业中学,工作,班会。
中学班主任论文文献综述
李影[1]（2019）在《浅谈中学班主任德育工作——让爱滋润每个学生》一文中研究指出初中,是一个学生重要的人生节点,初中学习的好坏,直接影响学生的一生。教师被称为人类灵魂的工程师,对学生的培养成才具有重要的引导作用。中学教学工作是一项非常伟大而烦重的工作,如何让学生学好习,从心里真正的认识学习的重要性,对教师以后的教学工作具有指导意义,随着社会发展越来越快,教育工作也逐步被国家重视起来,传统的教学观念已经不能满足现如今的初中教学。所以,怎样让学生从思想深处认识到初中学习的重要性,具有深远意义。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
高国宏[2]（2019）在《农村中学班主任工作改善建议》一文中研究指出当前我国基础教育发展还不够均衡,农村教育教学水平还相对落后。农村中学班主任的专业能力和综合素养、社会地位以及培训学习情况还与城市学校存在一定差距。因此农村中学班主任教师专业水平提升,已经成为当前农村中学教育教学质量提高的重要研究课题。为此本文通过深入调查研究提出了促进农村中学班主任工作改善的有效策略。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
杨庆平,赖雪芬[3]（2019）在《提升中学班主任开展主题班会能力的策略》一文中研究指出主题班会是中学班级活动的重要组织形式,是中学班主任开展道德教育的主要途径和重要保证,班主任的能力是影响主题班会开展是否有效的关键因素。当前主题班会活动存在不少问题,其中班主任组织主题班会能力低下是主要原因,因此,提升班主任开展主题班会的能力是保证中学主题班会有效开展的基本条件。通过加强职前教育(即师范生班主任工作能力培养)和加强在职教育(即班主任在职学习和培训)来提升班主任开展主题班会的能力,确保主题班会开展的有效性和意义。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年11期）
韩宝英[4]（2019）在《中学班主任开展德育教育的有效途径分析》一文中研究指出在学生身心发展的过程中,中学阶段的德育教育对学生的思想道德提升具有非常大的影响。因此,中学阶段班主任需要对学生的德育教育工作进行重点关注和提升,加强学生对社会、家庭、学校、个人几方面的认识。通过发挥为师者的表率作用等方式,切实提升中学阶段德育工作的有效开展,促进学生建立正确的世界观、人生观和价值观。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
梁莉[5]（2019）在《在乡镇中学试行正副班主任的探究》一文中研究指出班级管理,是对学生进行思想教育和培养学生德智体美全面发展的主阵地。在学校发展和学校管理的改革中占有重要的地位,而班主任在学校的发展及班级管理中占有十分重要的作用,推行正副班主任,有利于解决班级管理的复杂性和艰巨性,改善农村初中班级管理中出现的问题,以此达到提高农村初中班级管理的质量和水平。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集》期刊2019-11-01）
高艳[6]（2019）在《关于乡村中学班主任工作的思考》一文中研究指出班级是学校教育的基本单位,班主任是班级的管理者。班主任要有高度的责任心与使命感,用科学的方法管理班级,给学生创造一个民主平和的成长环境。针对农村学生现实情况,采取恰当的教育方式,使学生健康成长、快乐学习。(本文来源于《现代交际》期刊2019年20期）
吴国梅[7]（2019）在《浅析中学班主任德育工作的提升路径》一文中研究指出目前,我国加大了人才培养力度,而且重点强调综合素质人才的培养。合格的综合素质人才,首先必须拥有良好的道德素质,因此德育教育非常关键。中学生还没有成年,他们的认知和判断能力都不成熟,容易受社会大环境的影响,因此学校必须加强中学生德育教育工作,不能松懈。本文探讨了德育工作的重要意义,并分析了中学班主任德育工作的提升路径,目的是促进中学生道德素质的提升。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
殷爱玲[8]（2019）在《以人为本理念下的中学班主任角色转变探究》一文中研究指出教育改革不仅仅补充了教育内容,教学管理方面也有相应的调整,国家教育部门在教育改革之后对教学管理的要求是"以人为本",这一理念让班主任的责任更加明确,让班主任在管理班级的时候依据学生的特点进行,还要创新与新课标的教学要求相符合的班级管理办法,以此促进中学班主任在管理班级时的角色转变。本文就以人为本理念下的中学班主任校色转变进行探究,(本文来源于《中华少年》期刊2019年30期）
钱红霞[9]（2019）在《让每一片绿叶都生机盎然——漫谈我的职业中学班主任工作观》一文中研究指出有情怀的职业中学班主任,他是热情的伯乐,是勤奋的导师,是暖心的知己,是严苛的长辈。如果职业中学的学生是绿叶,作为班主任,那就努力让每一片绿叶都生机盎然吧!(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
张凯[10]（2019）在《乡村中学班主任心理健康教育能力培养的策略》一文中研究指出目前,大部分乡村中学还未能重视初中班主任心理健康教育能力的培养,乡村中学班主任在心理健康教育能力方面还存在一定的不完善。针对这一状况,乡村中学学校和班主任应注重加强心理健康教育方面的工作,侧重乡村班主任心理健康教育能力的培养。对乡村中学班主任心理健康教育能力培养的策略进行简要阐述。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年09期）
中学班主任论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前我国基础教育发展还不够均衡,农村教育教学水平还相对落后。农村中学班主任的专业能力和综合素养、社会地位以及培训学习情况还与城市学校存在一定差距。因此农村中学班主任教师专业水平提升,已经成为当前农村中学教育教学质量提高的重要研究课题。为此本文通过深入调查研究提出了促进农村中学班主任工作改善的有效策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中学班主任论文参考文献
[1].李影.浅谈中学班主任德育工作——让爱滋润每个学生[J].当代家庭教育.2019
[2].高国宏.农村中学班主任工作改善建议[J].山西青年.2019
[3].杨庆平,赖雪芬.提升中学班主任开展主题班会能力的策略[J].现代中小学教育.2019
[4].韩宝英.中学班主任开展德育教育的有效途径分析[J].学周刊.2019
[5].梁莉.在乡镇中学试行正副班主任的探究[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.2019
[6].高艳.关于乡村中学班主任工作的思考[J].现代交际.2019
[7].吴国梅.浅析中学班主任德育工作的提升路径[J].课程教育研究.2019
[8].殷爱玲.以人为本理念下的中学班主任角色转变探究[J].中华少年.2019
[9].钱红霞.让每一片绿叶都生机盎然——漫谈我的职业中学班主任工作观[J].课程教育研究.2019
[10].张凯.乡村中学班主任心理健康教育能力培养的策略[J].新课程(下).2019
论文知识图
