导读:本文包含了成人学员论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:成人,学员,学历教育,出勤率,朝阳区,社会,日语。
成人学员论文文献综述
宁迪,孙吉[1]（2019）在《成人教育机构违规 一些学员深陷“培训贷”》一文中研究指出高中毕业的赵翔一直想提升一下自己的学历。2018年，他在网页上搜索“提升学历”，找到了“上诺教育”（北京上诺天宇教育科技有限公司）的网站。该公司网站上有成人继续教育的内容介绍。据说该公司可以帮着报名入学，还提供学习资料。后来，他来到位于北京市朝(本文来源于《中国青年报》期刊2019-06-18）
林羽[2]（2018）在《心理契约视角下成人高校本科生的管理——以参加海南省乡村小学教师学力提升工程项目的学员为例》一文中研究指出一直以来,非全日制的成人高校本科生管理起来比较困难,存在出勤率较低、学习行为散漫、学习动力不足等问题。而近几年心理契约作为新兴的管理理论,活跃在教育领域当中。通过对参加海南省乡村小学教师学力提升工程项目的学员进行为期一年的观察,从心理契约视角分析,相比普通成人高校本科生而言,该批学生的出勤率、学习行为、学习动力向更为积极的方向发展。从海南省乡村小学教师学力提升工程项目的设计背景、学习者的特征和学习过程中学习者的反馈叁个方面对心理契约建构进行分析,总结出建构心理契约需要从四个方面着手,首先完善招生管理,初步建立起心理契约;其次全面分析学习者特征,逐渐强化心理契约;再次不断提升教学管理水平,用于巩固心理契约;最后活用学生管理制度,维护和发展心理契约,以调动学生的学习积极性,提高成人高校本科生管理水平。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年35期）
刘福霞,王海波[3]（2018）在《成人教育中女性残疾学员的学业困境及成因》一文中研究指出学校预期、家庭环境、社会性别认知是形成女性残疾学员成人教育困境的主要因素,这些环节在成人学习中呈现出多种表达方式和影响效果。成人教育中女性残疾学员以家庭为重、学业不影响家庭为前提的社会性别认知,对她们的学业影响起着关键性作用,而父母观念、社交圈子、大众媒体则成为影响其社会性别认知形成的主要力量。(本文来源于《河北广播电视大学学报》期刊2018年05期）
塞勒斯廷·马约姆贝,邵文实[4]（2018）在《南非减贫类成人教育培训的影响——毕业学员的看法》一文中研究指出本文旨在考察从南非成人教育培训(AET)中心获得的、可带来有薪酬工作和开办小型企业的技能在多大程度上可以使学员成功创造收入,以及成人教育培训项目对受训学员生活条件的影响。主要调查结果揭示,收入的提高对学员家庭的生活条件和子女教育产生了影响。结果,大多数学员毕业后都变得自给自足,过上了好的生活。作者的结论是,如果成人教育培训中心大力强调创业精神,并向赚取工资或自主创业的人提供培训后支持,那么针对失业和无技能成年人的成人教育培训项目就可以减少贫困和社会排斥。联系到《2030年可持续发展目标议程》中体现出的支持凝聚力和社会包容动力的目标,本文对成人教育培训方面的公共政策具有启示意义。(本文来源于《国际社会科学杂志(中文版)》期刊2018年02期）
李海彬[5]（2018）在《成人高等教育学员的工作与学习》一文中研究指出基于中国人民大学休闲经济研究中心2016年北京市居民生活时间分配调查数据,从时间分配角度探讨了成人高等教育学员与其他有业者在工作和学习上的差异。讨论结果发现,成教学员通过挤压工作时间和生活必需时间来获得时间进行继续教育;与其他有业者相比,成教学员休闲时间相对较长,且在休闲时间的学习活动参与率偏高,学习内容更为丰富。成人高等教育作为终身教育的一类投资型学习,有助于成教学员提高知识技能,进行积极休闲,促进人力资本的积累,提高劳动效率。因此,应让更多的人参与到终身教育学习中来。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年07期）
林韶南[6]（2018）在《日语学习的影响因素及应对策略——以接受短期日语培训的成人学员为研究对象》一文中研究指出日语的特点决定了日语学习的特殊性。对于零基础接触日语的成人学员而言,日语学习过程显得更为艰辛。本文旨在通过论述日语学习的特殊性,结合成人学习的特点,探索提高日语学习效率的教学策略。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2018年05期）
李海彬[7]（2018）在《成人高等教育学员的休闲》一文中研究指出本文基于2016年北京市居民生活时间分配调查数据探讨了成教学员的休闲时间以及休闲活动。调查结果表明,成教学员休闲时间高于有业群体,成休闲活动类型以知识型为主,有别于有业群体以看电视为主的自我娱乐休闲类型。从休闲活动来看,成教学员体育活动参与率远远高于平均水平,且体育活动丰富多彩;该群体在学习研究上的花费水平是平均水平的2.1倍;兴趣娱乐活动以看电影和网上消遣为主;旅游是成教学员热衷的一项休闲活动,旅游花费水平高于平均水平。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年17期）
海占芳[8]（2017）在《成人会计教育中提升学员职业能力的探索》一文中研究指出成人教育需要更注重学生实践能力的提升,所以在教学过程体现出教学培养与工作岗位技能的一致性,从而提升学员的职业能力,文章从叁个方面分析了成人会计教育中提升学员职业能力的思路。(本文来源于《中国市场》期刊2017年17期）
赵欣[9]（2017）在《成人学历教育的学员特点与教材建设心得——以北京大学医学出版社医学成人学历教育教材为例》一文中研究指出成人学历教育教学活动具有特殊性,学员特点也有别于全日制大学生。教材建设应以此特殊性为出发点,体现职业性、实用性,促进向以学生为中心的自主学习模式转变,提升学生的岗位胜任力,满足学生对新技术、新进展的学习需求。(本文来源于《现代出版》期刊2017年03期）
王妍[10]（2016）在《如何提高成人教育学员的出勤率》一文中研究指出成人教育主要是面向农村和企、事业单位工作人员以及自由工作者等人群招生,由于招收的学员其工作性质多样,人员复杂,因此,在教学中出勤率往往难以保证。而学员出勤率的高低,直接影响着成人教育的办学质量。那么,怎样提高学员的出勤率,是一个非常复杂而且极其困难的问题。为了使学员能真正学到知识,保证成人教育的办学质量及信誉,授课老师应在充分了解学员的工作状况、社交氛围和学员的思想状况的基(本文来源于《现代农村科技》期刊2016年23期）
成人学员论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一直以来,非全日制的成人高校本科生管理起来比较困难,存在出勤率较低、学习行为散漫、学习动力不足等问题。而近几年心理契约作为新兴的管理理论,活跃在教育领域当中。通过对参加海南省乡村小学教师学力提升工程项目的学员进行为期一年的观察,从心理契约视角分析,相比普通成人高校本科生而言,该批学生的出勤率、学习行为、学习动力向更为积极的方向发展。从海南省乡村小学教师学力提升工程项目的设计背景、学习者的特征和学习过程中学习者的反馈叁个方面对心理契约建构进行分析,总结出建构心理契约需要从四个方面着手,首先完善招生管理,初步建立起心理契约;其次全面分析学习者特征,逐渐强化心理契约;再次不断提升教学管理水平,用于巩固心理契约;最后活用学生管理制度,维护和发展心理契约,以调动学生的学习积极性,提高成人高校本科生管理水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
成人学员论文参考文献
[1].宁迪,孙吉.成人教育机构违规一些学员深陷“培训贷”[N].中国青年报.2019
[2].林羽.心理契约视角下成人高校本科生的管理——以参加海南省乡村小学教师学力提升工程项目的学员为例[J].现代职业教育.2018
[3].刘福霞,王海波.成人教育中女性残疾学员的学业困境及成因[J].河北广播电视大学学报.2018
[4].塞勒斯廷·马约姆贝,邵文实.南非减贫类成人教育培训的影响——毕业学员的看法[J].国际社会科学杂志(中文版).2018
[5].李海彬.成人高等教育学员的工作与学习[J].中国成人教育.2018
[6].林韶南.日语学习的影响因素及应对策略——以接受短期日语培训的成人学员为研究对象[J].长春师范大学学报.2018
[7].李海彬.成人高等教育学员的休闲[J].教育现代化.2018
[8].海占芳.成人会计教育中提升学员职业能力的探索[J].中国市场.2017
[9].赵欣.成人学历教育的学员特点与教材建设心得——以北京大学医学出版社医学成人学历教育教材为例[J].现代出版.2017
[10].王妍.如何提高成人教育学员的出勤率[J].现代农村科技.2016
论文知识图
