汉语言文学专业免费师范生培养情况调查与反思——以伊犁师范大学为例

汉语言文学专业免费师范生培养情况调查与反思——以伊犁师范大学为例

论文摘要

本次调查从汉语言文学专业免费师范生的报考动机、职业认同感、学习态度、对课程设置的满意度四个方面展开。调查发现,汉语言文学专业免费师范生的报考动机比较复杂,教师职业认同感不强,且学习专业知识的动力欠缺,对专业课程的设置也有更高要求。因此,高校应该加强对汉语言文学专业免费师范生报考动机的关注,用高尚的职业理想引导学生,充分调动学生的学习积极性,把实践课程放在重要位置,突出教师教育特色。

论文目录

  • 一、研究背景
  • 二、调查对象和方法
  • 三、调查结果分析
  •   (一)报考动机
  •   (二)职业认同感
  •   (三)学习情况
  •   (四)课程设置满意度情况
  • 四、启示与建议
  •   (一)关注学生报考动机,引导学生充分认识师范生免费教育的意义
  •   (二)加强职业理想教育,鼓励学生向优秀的语文教师方向努力
  •   (三)引导学生做好学业规划和职业规划,端正学习态度
  •   (四)契合汉语言文学专业培养目标,优化课程设置,加强语文教学实践训练
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 崔悦

    关键词: 汉语言文示,免费师范生,报考动机,学习态度,职业认同,课程设置

    来源: 教育观察 2019年39期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 中国语言文字

    单位: 伊犁师范大学文学院

    基金: 伊犁师范大学教改项目“汉语言文学专业免费师范生培养情况调查与反思”,项目编号JGYB201522

    分类号: H193

    DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.39.027

    页码: 76-78

    总页数: 3

    文件大小: 68K

    下载量: 106

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