导读:本文包含了批判性语言意识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学校英语课程,教育性目标,批判性教育价值,批判性思维能力
批判性语言意识论文文献综述
刘炜[1]（2012）在《论英语课程的批判性语言意识培养——学校教育·语言研究·语言教育》一文中研究指出学校学科课程含教学性和教育性双重目标,而教育性目标更为上位且具学科特性,当今的语言课程比以往更加强调教育性目标。后现代主义社会批判理论关于学校教育与语言现象的透视对普通教育与语言教育培养学生作为教育性核心目标的批判性思维能力提供了理论支撑,而语言教育领域的语言意识运动从一般性语言意识到批判性语言意识的进阶则强化了语言课程批判性语言意识的培养理念。在英语作为国际语的时代背景下,批判性语言意识培养对于提升英语教育水平至关重要,更是英语教育应对全球化进程中西方社会政治、思想、文化霸权渗透的当务之急。批判性语言意识培养体现了文化全球化境域中学校英语课程独特的批判性教育价值诉求。(本文来源于《现代大学教育》期刊2012年05期）
张广天,荣丽[2]（2011）在《河北省高校英语专业学生信息素养及批判性语言意识培养现状及发展设想》一文中研究指出本文主要讨论了形成高校英语专业学生信息素养与批判性语言意识培养的教学理念的必要性,以及构建高校英语专业学生信息素养与批判性语言意识培养的可操作性样式,对实现高校英语专业学生信息素养与批判性语言意识培养模式下的师生共赢提出设想。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2011年03期）
刘华,陈玉玲[3]（2007）在《批判性语言意识与拓展学生的翻译能力》一文中研究指出翻译教学的有效性在于教师能否最大限度地有效利用学生已有的语言知识,引导其完成对翻译文本语言信息的思辨性理解,减少其翻译习作中死译、僵译、呆译的发生率,并在教学过程中帮助他们逐步完成从语言学习者到译者身份的转化。但是目前“本本主义”的翻译教学并没有有效促进学生的翻译理解,学生的翻译能力发展令人担忧。鉴此,本文提出:(1)培养学生对复杂语境中呈现的目标语语言形态的识别和处理能力,促进其对语言变化性和丰富性的感知力和接受力,为准确的翻译理解奠定基础;(2)在语码转换活动中增强学生对语际差异的认知能力,唤醒他们的文化感知力和分辨力,以为翻译建构活动中适切的语料处理提供依据。(3)培养学生的翻译推导性建构能力,提高其对文本的监控能力,促进其翻译文本的可读性和可接受性。(本文来源于《中山大学学报论丛》期刊2007年05期）
熊学军[4]（2005）在《口语教学中学生批判性语言意识的培养》一文中研究指出口语作为一种重要的语言输出形式,是以语言输入为基础的,同时又与读和写密切相关。目前,非英语专业高年级阶段的学生在口语表达时缺乏内容、连贯性和批判性语言意识。sem inar的教学模式能解决这一问题。教学实践也证明了sem inar的教学模式有助于学生提高表达的连贯性和批判性语言意识。(本文来源于《河南财政税务高等专科学校学报》期刊2005年04期）
批判性语言意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要讨论了形成高校英语专业学生信息素养与批判性语言意识培养的教学理念的必要性,以及构建高校英语专业学生信息素养与批判性语言意识培养的可操作性样式,对实现高校英语专业学生信息素养与批判性语言意识培养模式下的师生共赢提出设想。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
批判性语言意识论文参考文献
[1].刘炜.论英语课程的批判性语言意识培养——学校教育·语言研究·语言教育[J].现代大学教育.2012
[2].张广天,荣丽.河北省高校英语专业学生信息素养及批判性语言意识培养现状及发展设想[J].科学大众(科学教育).2011
[3].刘华,陈玉玲.批判性语言意识与拓展学生的翻译能力[J].中山大学学报论丛.2007
[4].熊学军.口语教学中学生批判性语言意识的培养[J].河南财政税务高等专科学校学报.2005