论文摘要
教师信息素养水平的提升对于实现信息技术与学科深度融合、构建动态开放的教学模式、改变传统的教学机制和学习范式、加快教育信息化进程、缩小数字鸿沟等具有重要的现实意义。文章分析了"互联网+"时代课堂教学结构的多维变革对教师信息素养的基本要求,阐述了信息素养的四个方面,采用德尔菲法,设计出"互联网+"时代教师信息素养结构的4个一级指标和25个二级指标,从自主提升和外部支持两个方面提出了"互联网+"时代教师信息素养培养的有效路径。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李兆义
关键词: 互联网,教师信息素养,教学模式,德尔菲法
来源: 宁夏师范学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 宁夏师范学院教育科学学院
基金: 教育部—中国移动2018年科研基金项目(MCM20180608),宁夏高等学校一流学科建设(教育学)资助项目(NXYLXK2017B11)
分类号: G434;G451
页码: 97-103
总页数: 7
文件大小: 91K
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