内蒙古兴安盟科右中旗第五小学029400
摘要：本文根据目前学校普遍存在的学生参加体育锻炼的自觉性较差的现象，通过从事体育教学工作的实践和探索得出，学校体育要为学生打好终身体育基础，提高学校体育教学质量。
关键词：体育教学体育意识体育习惯教师学生
体育意识是学生在参与体育活动的过程中按照个人对体育的认识，采取个人认为正确有效的方式以决定行为的心理活动。体育习惯是学生在不断重复的练习中而形成的固定化的行为方式，它伴随着人的一生，影响着人的生活方式和成长。
一、学生体育意识的培养
1.加强学生的思想品德教育，进行针对性的教育和引导。要培养学生的体育意识，就应有意识地把思想教育有机地渗透到学校体育的各个方面、各个环节中，在提高学生对体育的认识的同时，提高他们参加体育锻炼的社会责任感，增强他们的体育兴趣。
2.排除各种消极因素的干扰，提高师生的体育积极性。学校体育的消极因素主要有以下几个方面：（1）出于条件限制，将就着教与学；（2）学校的认识不足，管理不善。要想排除这些干扰，首先必须提高认识，加强责任感。
3.加大意识教养的力度。（1）充分发挥体育教学的主渠道作用。（2）充分发挥体育竞赛的激励作用。（3）充分发挥体育宣传的导向作用。要有效培养学体育意识，需要学校、家庭与社会的相互配合，充分发挥体育宣传的导向作用。第一，端正学生对学校体育的认识，正确区分健身体育和竞技体育的关系，从而提高学生参与体育的自觉性和主动性；第二，要引导学生直接参加体育锻炼，因为学校体育的根本在于实践。
4.构建校园体育文化氛围，培养学生高尚的体育情操。（1）开展丰富多彩的校园体育文化活动。组织校园体育活动，利用课外活动时间组织、开展各项体育活动，可在很大程度上提高学生的体育活动兴趣及体育意识。（2）培养学生观赏体育比赛的能力。为了使学生更好地欣赏体育比赛，要做到：①让学生了解基本规则，学习技术、战术知识，变“看热闹”为“看门道”；②培养学生参加体育活动的兴趣；③组织好学生参加观摩比赛；④组织专题讲座。
二、学生体育习惯的养成
1.激发学生的兴趣和主动性，促进体育习惯的养成。兴趣是最好的导师，只有兴趣才能使人有坚持的自觉性。因此，教师在组织课堂教学或身体素质练习时，不妨一改传统的教育模式，而采取教师先提出练习要求，让学生自己开动脑筋，设想各种动作，达到要求，完成任务。
2.培养学生自学自练的能力，促进学生自觉锻炼习惯的养成。学校体育不只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生锻炼的方法，培养自觉锻炼的习惯和自学自练的能力。在学习过程中，要善于引导学生、严格训练学生，同时在教学中要注重联想。通过联想，可使学生触类旁通，开阔学生解决问题的思路，活化所学的知识和技能。
三、学校体育教育存在的问题
1.学校体育教育课内容陈旧，抹杀了学生对体育的兴趣。对于中小学生来说，喜欢体育、乐于运动是他们的天性。学校体育课本应是学生喜欢参与的理想乐园，但是，有些学生喜欢参与体育活动而不喜欢上体育课，而且年龄越大、年级越高，这种表现越明显，尤其是女学生。在全面贯彻新课标的今天，笔者认为体育课简单，教学内容陈旧、枯燥，是目前体育课存在的主要问题，多数学生认为体育教材乏味，缺乏新鲜感的教材安排抹杀了学生对体育的兴趣。
2.学校体育课未能完成对学生意志品质的培养。现在的学生大多数是独生子女，家长过分溺爱，让他们养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯。因此这些孩子缺乏吃苦耐劳的意志品质。
3.体育课被挤占现象严重，给学生误导体育课不重要。在中小学校，体育课被挤占是家常便饭。体育课被一些老师甚至领导认为是“豆芽科”，可有可无。因此为了提高所谓的升学率，向体育课要时间也便成了合理借口。
四、以学生充分发展为主线，强化教学模式
参与式教学是体育课堂教学的重要模式，它以学生的发展为本，一切教学活动的目标指向培养学生的职业技能。学生的参与主要体现在：1.参与教学设计。对于教材中的教学内容，教师可以让学生参与选择。另外，教师还应向学生征求意见，以调整教学方法，满足学生需要，促进学生体育技能的发展。2.参与课堂教学。作为教师，应创设平等对话的教育氛围，让学生参与到自己的教学过程中。
总之，学生体质下降有其复杂的社会、学校教育、家庭原因，然而学校教育（特别是学校体育）无疑是最直接、最重要、最有望尽快得到改善的因素。特别是改善学校的体育课，明确体育课的目标，科学合理地选择和安排体育的内容，改进体育教学方法，少一点华而不实的形式主义，追求体育教学的时效性，是提高学生健康水平、增强体质的重要措施之一。
参考文献
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