导读:本文包含了行为主义学习理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:主义,学习理论,数学分析,高等教育,酒店管理,小学生,路径。
行为主义学习理论论文文献综述
靳小响[1]（2019）在《行为主义学习理论对语言教学的影响文献综述》一文中研究指出行为主义学习理论是一种非常有影响力的学习理论。分类总结各大数据库检索到的关于行为主义学习理论的研究成果,总结分析有关行为主义的主要学习理论,以及一些学者的主要观点,研究行为主义学习理论对教学的影响,以及行为主义学习理论和课程设计的关系,对以后的研究会有所帮助。(本文来源于《现代交际》期刊2019年20期）
刘欣[2]（2019）在《我国高等教育内涵式转变的困境及路径分析——基于行为主义学习理论视角》一文中研究指出供给侧改革贯穿我国新时代的方方面面,教育领域的供给侧改革就是从教育自身出发,寻找教育领域的规律,从而促进教育的内涵式发展。因此,本文从行为主义理论流派的理论角度追溯其理论对教育学、教育心理学的发展产生的重大影响,并欲借助行为主义理论成果去寻求一条"曲线救教"的路径。因此,本文在深刻把握高等教育学的发展规律的情况下,找到二者的有机契合点,从而提出对提升高等教育内涵式发展的几点策略。(本文来源于《成都中医药大学学报(教育科学版)》期刊2019年01期）
韩荣春,童小慧,刘路路,谢冬梅,邢丽花[3]（2019）在《运用行为主义学习理论以提高中药鉴定学教学效果》一文中研究指出通过综合运用行为主义学习理论的基本原则,针对中医院校的课程特点,将尝试错误理论、操作条件反射学说与《中药鉴定学》课程教学设计与实施过程相结合,培养学生发现、分析和解决问题的能力.同时,注意因势利导、扬长避短,让学生在中药鉴定学知识框架下深入理解、强化记忆;在理论和实验教学中,教师应随机应变,对遇到的突发性问题采取果断措施,让教学顺利进行;通过专注于"怎样有效地教",而不仅仅停留在"教什么"和"怎样教"的层面,努力让学生掌握中药鉴定学关键知识点、教会学习本门课程的方法并在日后的工作中,能够举一反叁,解决遇到的新情况和新问题;从《中药鉴定学》教学全过程入手,提升教学效果.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
杜艳葶[4]（2018）在《基于行为主义学习理论的案例教学——以酒店管理为例》一文中研究指出案例教学着重培养学生分析问题、解决问题的能力。案例教学不同于"举例分析",而是一整套系统的工程,包括案例的编撰、课堂的组织,案例的评价等。在信息化时代,案例教学离不开学习理论的支撑,学习理论是案例教学的理论基础。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2018年12期）
刘娅琦[5]（2018）在《行为主义学习理论视角下的幼儿习惯矫正》一文中研究指出行为主义学习理论在指导幼儿教育发展过程中占有重要的地位,尤其是在矫正幼儿不良习惯方面。行为主义学习理论认为环境对于个人至关重要,认为人的习惯都是后天习得的,同时,强调发挥教师的主导作用,从中可以窥探幼儿不良习惯的矫正方法。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2018年12期）
潘向阳[6]（2018）在《行为主义的动机理论在小学学习动机激发中的运用》一文中研究指出行为主义的动机理论是教育心理学的重要组成部分,在小学教学中发挥着重要的作用。本文首先介绍了行为主义动机理论的重要代表人物巴甫洛夫、桑代克和斯金纳,并发现斯金纳的强化理论在小学动机激发中应用价值极大,接着主要从斯金纳强化理论的定义及类型入手,并结合小学生的身心发展和学习特点,探讨了如何激发小学生的学习动机。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年35期）
杨慧,张赛[7]（2018）在《教育心理学行为主义学习理论在儿童初级钢琴教学中的应用》一文中研究指出随着人们生活水平的提高,越来越多的人有机会学习音乐,其中大部分学习者将钢琴学习作为接触音乐的主要方式之一。通过多年钢琴教学和演奏实践,作者发现,钢琴教学并不是孤立存在的,其与教育学、心理学密切相关。文章通过例证法和比较法,以教育心理学中的行为主义学习理论在儿童初级钢琴教学中的体现为切入点进行探究,阐明儿童初级钢琴教学过程中出现的问题,并提出相应解决方案。(本文来源于《艺术教育》期刊2018年11期）
董晓晓[8]（2018）在《基于行为主义学习理论指导的英语阅读活动设计》一文中研究指出教育信息时代的到来对教育教学提出更高的要求,并涌现出一大批新型的教学理念与教学模式,但经典的学习理论并不可摒弃,行为主义学习理论对教育教学仍存在一定的借鉴指导意义。英语阅读学习是英语学习的一大难点,针对学习活动的设计欠缺逻辑性与科学性。基于此,本文以行为主义学习理论为指导,对行为主义学习理论的学法与教法进行再度探究,在程序教学流程指导下对英语阅读活动进行设计,以期能够在一定程度上提升英语阅读学习。(本文来源于《中小学电教》期刊2018年05期）
毛燕玲,余国松[9]（2018）在《行为主义学习理论视角下的数学分析》一文中研究指出针对近年来大学生数学能力不平衡的情况,从行为主义学习理论角度,提出了改变教学风格以及设计新的考评机制,用以改善数学分析课程"教与学"的行为有效性。通过调查发现,在教学改革方面充分利用错误习题、错误解答、悖论、反例以及一些研究性课题,有助提升学生数学能力和教学效果。(本文来源于《江西教育》期刊2018年03期）
王雨时[10]（2018）在《行为主义学习理论在高中地理学习中的应用探讨》一文中研究指出运用巴甫洛夫经典条件作为理论、桑代克试误、联结说、斯金纳操作性行为进行强化理论指导地理学习是高中地理学习中的主要手段。本文根据行为主义学习理论的代表理论学说对高中地理学习的应用探讨进行深入阐述,并且在阐述的基础上提出一些实际的学习方式,以供我们日后的高中地理学习。(本文来源于《读写算》期刊2018年01期）
行为主义学习理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
供给侧改革贯穿我国新时代的方方面面,教育领域的供给侧改革就是从教育自身出发,寻找教育领域的规律,从而促进教育的内涵式发展。因此,本文从行为主义理论流派的理论角度追溯其理论对教育学、教育心理学的发展产生的重大影响,并欲借助行为主义理论成果去寻求一条"曲线救教"的路径。因此,本文在深刻把握高等教育学的发展规律的情况下,找到二者的有机契合点,从而提出对提升高等教育内涵式发展的几点策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行为主义学习理论论文参考文献
[1].靳小响.行为主义学习理论对语言教学的影响文献综述[J].现代交际.2019
[2].刘欣.我国高等教育内涵式转变的困境及路径分析——基于行为主义学习理论视角[J].成都中医药大学学报(教育科学版).2019
[3].韩荣春,童小慧,刘路路,谢冬梅,邢丽花.运用行为主义学习理论以提高中药鉴定学教学效果[J].赤峰学院学报(自然科学版).2019
[4].杜艳葶.基于行为主义学习理论的案例教学——以酒店管理为例[J].当代教育实践与教学研究.2018
[5].刘娅琦.行为主义学习理论视角下的幼儿习惯矫正[J].小学生(中旬刊).2018
[6].潘向阳.行为主义的动机理论在小学学习动机激发中的运用[J].教育教学论坛.2018
[7].杨慧,张赛.教育心理学行为主义学习理论在儿童初级钢琴教学中的应用[J].艺术教育.2018
[8].董晓晓.基于行为主义学习理论指导的英语阅读活动设计[J].中小学电教.2018
[9].毛燕玲,余国松.行为主义学习理论视角下的数学分析[J].江西教育.2018
[10].王雨时.行为主义学习理论在高中地理学习中的应用探讨[J].读写算.2018
论文知识图
