论文摘要
O-AMAS有效教学模型是南开大学有效教学团队（Nankai Effective Teaching,简称NKET）2017年自主研发的以结果为导向的有效教学模型。它采用OBE教学设计思路,包括教学目标设计、迅速激活、多元学习、有效测评和简要总结五个环节。O-AMAS有效教学模型层次清楚、适用范围广泛。"微生物生理学"是一门重要的微生物学专业基础课程,本论文主要介绍了如何将 O-AMAS有效教学模型用于微生物生理学的实际教学,以及所取得的良好教学效果。该种教学模式极大地激发了学生们的学习热情,提高了学生科学思考和探究的能力,以及综合分析科学问题的能力,使得学生的综合学习能力得到了全面的提升。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 潘皎,李霞,李登文,周卫红,刘方
关键词: 有效教学,微生物生理学
来源: 高校生物学教学研究(电子版) 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 南开大学生命科学学院,南开大学教师发展中心有效教学团队(NKET)
基金: 南开大学教改项目“生命学科在线课程群的建设”(NKJG2018049),南开大学教改项目“生物学科O-AMAS有效教学项目建设”(NKJG2019029),中国高等教育学会“基于O-AMAS有效教学法的素质教学育通识课程质量提升与教学创新研究”(2019SZEYB04)
分类号: Q935-4;G642.4
页码: 17-20
总页数: 4
文件大小: 689K
下载量: 139
相关论文文献
- [1].基于O-AMAS的旅游规划实践课程在线教学研究[J]. 高师理科学刊 2020(10)
- [2].O-AMAS有效教学模型及其在大学物理实验课程中的应用[J]. 物理实验 2020(01)
- [3].以“O-AMAS有效教学模型”为借鉴的高中英语线上教学方法初探[J]. 计算机产品与流通 2020(08)