C语言教学过程性考核的设计及应用探讨

论文摘要

作为信息管理专业教学中的重要组成,C语言课程教学是学生掌握编程技术的关键所在。现阶段C语言教学考核的开展,因其方式的固定与滞后使得考核效果不佳,无法实现对学生编程能力的有效考核。而通过对过程性考核的应用,可以实现学生编程能力的有效提升,做到学生编程能力与考核成绩相符合。基于此,文章针对C语言教学过程性考核的设计及其实践应用进行分析研究。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 宋积满

关键词: 语言,设计,过程性考核,应用

来源: 时代农机 2019年08期

年度: 2019

分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 青海高等职业技术学院

分类号: G712;TP312.1-4

页码: 114-115+118

总页数: 3

文件大小: 82K

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标签：语言论文;  设计论文;  过程性考核论文;  应用论文;