导读:本文包含了篮球术科论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:术科,篮球,体育,院系,生态环境,价值观,冲突。
篮球术科论文文献综述
孙术奇,郑重[1]（2011）在《我国普通高校体育院系篮球术科教学的生态环境研究》一文中研究指出本文所要研究的教学生态环境是一种定位于局部和针对个体层次的教育生态环境,通过普通高校体育院系篮球术科教学生态环境的研究,从理论层面探讨篮球术科教学过程中与学生的发展有着相互依存关系的若干环境因素,以及它们的作用机理等问题。(本文来源于《科技信息》期刊2011年12期）
平易,杨国庆[2]（2011）在《中小学体育术科课课程内容排列结构分析——以篮球教学为例》一文中研究指出文章以螺旋式课程结构体系为基础,由基因的双螺旋结构得到启发,提出"渐变双螺旋"课程结构体系,并以篮球教学为例,阐述在"渐变双螺旋"式课程结构体系观点下的中小学体育术科课课程内容排列结构的特点,以此试图为中小学体育术科课课程内容排列结构的优化提供些许理论依据。(本文来源于《贵州体育科技》期刊2011年01期）
平易,杨国庆,冯海波[3]（2011）在《中小学体育术科课课程内容排列结构分析——以篮球教学为例》一文中研究指出一、问题的提出中小学体育术科课课程内容的编排并不只能单纯地采用螺旋式课程结构,也不能单纯地采用直线式课程结构。它的编排在一定程度上需要吸取两种课程结构体系的优点,注重二者之间存在的一定的连续性和互补(本文来源于《中国学校体育》期刊2011年02期）
闻胆[4]（2010）在《高考篮球术科心理素质及训练之我见》一文中研究指出本文就高考体育术科训练中数据资料积累和经验总结,结合篮球运动的特点,分析了影响篮球专项学生心理的因素,给出了几种针对性的心理训练的方法。重视对学生进行心理训练,是取得优异成绩不可缺少的重要环节。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2010年06期）
秦聪,李杰凯,李刚[5]（2007）在《体育院系篮球术科课教学中师生冲突若干问题的研究》一文中研究指出运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对体育院系篮球术科课教学中师生冲突问题进行研究。结果表明:篮球术科课教学中存在冲突,主要表现为学生偷懒、逃课、迟到等不良现象。造成冲突的主要原因是师生对体育价值目标追求的差异,在不同体育价值观的指导下产生冲突是必然结果。提出通过培养正确的体育价值观,并在教学中通过科学的、生动的、合理的教学方法、教学内容来满足学生学习要求,是可以化解教学冲突的。(本文来源于《沈阳体育学院学报》期刊2007年05期）
秦聪,李杰凯[6]（2007）在《关于体育院系篮球术科课教学中师生冲突若干问题的研究》一文中研究指出1.研究目的:我国体育教学改革历经多年的实践探索,已经取得令人瞩目的成就,但在理论与实践中仍然存在着许多没有解决的问题,这些问题在体育教学中常表现为各种形式的教学冲突。通过大量的教育事实表明:体育教学中的冲突问题具有普遍性,是不可避免的。据2000年中国体育报中《体育课为什么不能让学生喜欢起来?》一文报道,有92%的学生喜欢体育运动,同时也有85%的学生不喜欢体育课,这是我国体育教学冲突的直接表现。由此可见, 教学冲突在体育教学中是一种常见的现象。解决好体育教学的冲突问题,对于化解教学过程中师生矛盾、改善师生关系、进而提高教学效率有着重要的现实意义。(本文来源于《第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）》期刊2007-10-01）
左钧升,姜立嘉,李佳[7]（2006）在《高校体育院系篮球术科教学生态环境研究》一文中研究指出借助教育生态学的理论观点,综合运用教育学、生理学、心理学、社会学、教学论的相关研究,结合篮球运动本身的规律与特点,分析了高校体育院系篮球术科教学生态环境的构成,提出了四个主导限制因子,并分析了他们的关系以及基本规律。(本文来源于《吉林体育学院学报》期刊2006年04期）
黎明华[8]（2006）在《共轭效应原理在篮球普修术科教学中的运用研究》一文中研究指出世界各国的高等教育，正在向着大众化、高科技化、终身化和市场化的方向发展。加入WTO，使我国的高等教育面临新的机遇与挑战。高校本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。随着改革开放的深化和教育改革的逐步深入，多年来在高等体育院系中有许多体育专业教师以现代教育论为指导，大胆引入了国外的先进教育思想和理念，在教学中进行了大量的教改和实验研究，取得了一些可喜的成绩。近年来，随着体育专业课程结构改革的推进，多种术科课程的课时量都普遍减少。作为高等体育院系开设的主干课程之一的篮球普修课的课时量也同样减少了。在这样的背景下，如何在较短的时间内较好地完成相应的教学任务，这是值得我们深思的问题。针对篮球普修课程在体育教学中的重要性，我们对前辈学者的研究成果进行吸收和借鉴，在查阅大量资料的前提下，通过深入领会共轭效应原理，认真钻研篮球普修教学大纲，以现代教学论为基础，根据系统论、控制论的基本原理，结合体育教学的特点在篮球普修教学中进行教学实验。通过运用共轭效应原理在篮球普修术科教学中运用研究，我们发现在篮球普修课的教学中，运用共轭效应原理，能够使学生在较短的时间内取得较好的学习效果，实现教学优化。本文运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法在篮球普修教学中运用共轭效应原理进行实验，结果表明：1实验证明，运用共轭效应原理进行篮球普修术科教学，优化了教学环节，提高了学生的技术水平，特别提高了学生的战术意识和战术运用能力，收到较好的学习效果。2通过实验证明了这种教法采用的教学形式有利于学生的身体素质和理论成绩的提高。3运用共轭效应原理进行篮球普修术科教学，练习形式多种多样，学生乐于学习，服从安排，注意力集中，有效地提高了学生学习的积极性、能动性。既发挥了教师的主导作用，又重视了学生的主体作用。4运用共轭效应原理进行篮球普修术科教学，加大了学生学习的信息量，在较少的学习时间内学到了更多的知识，符合现代教育的要求。5运用共轭效应原理进行篮球普修术科教学，可以在有限的教学时间内，向学生传递全面的专业技能，培养高素质的个性全面发展的专业人才。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2006-12-01）
何阳,申伟华[9]（2004）在《高等体院系术科双语教学“喊练”教学模式设计与实验研究——以本科篮球实践课双语教学为例》一文中研究指出研究目的:针对我国高等体育院系学生英语基础普遍较差的实际情况,把如何设计与运用双语教学——“喊练”模式于术科教学中,达到完成双语教学的目的,作为本文的研究的主要任务,并试图以篮球实践课为例,通过教学实验来验证其对术科教学效果的影响以及提高专业英语水平的可行性, 研究方法: 1.文献研究法:查阅双语教学相关理论书籍十多本,阅读双语教学论文70多篇,从中分析研究获得双语教学的理论以及方法。(本文来源于《第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）》期刊2004-10-01）
李伟[10]（2004）在《高师体育院系篮球术科教学动力的理论研究》一文中研究指出我国教育界为了适应时代的飞速发展和有中国特色的社会主义现代化建设的需要，明确提出教育应由“应试教育”向“素质教育”转变。素质教育强调学生是一个能动的个体，具有独立的人格，以学生为主体，重视学生主体性的培养，并以此为基础全面塑造和增强学生的各种能力，特别是尊重和发挥学生的能动性和创造性。在高师体育院系教学中也应时刻贯彻素质教育的理念，那么如何推动教学的可持续发展、提高和促进教师与学生的积极性和主动性，便成了教学工作中的关键问题。 本文研究运用文献资料法、专家问卷调查法、因素分析法，试图以马克思关于人的全面发展学说、心理学、教育学等学科为基础，结合篮球术科教学，拟对高师体育院系篮球术科教学动力进行全面、系统的研究。针对篮球教学的可持续发展及提高教学的质量和效率，建立这样一种理念：篮球术科教学动力是推动和维持篮球教学系统周而复始运行和发展的力量，它是由教学内外部各种相关因素相互作用产生的，由主要构成因素起主导作用的，为促使教学主体从事教学活动，实现教学目标所构成的教师教学动力与学生学习动力融汇而成的合力。 研究结果表明： 1、高师体育院系篮球术科教学动力，是由来自教师教学动力与学生学习动力双边力量联合构成，并由其中的主要构成因素起主导作用的。 2、教师教学动力与学生学习动力之间是相互依存、相互促进、动态制约、合理转化的关系。 3、教学动力在教学实践中应得到足够的重视。(本文来源于《东北师范大学》期刊2004-05-01）
篮球术科论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章以螺旋式课程结构体系为基础,由基因的双螺旋结构得到启发,提出"渐变双螺旋"课程结构体系,并以篮球教学为例,阐述在"渐变双螺旋"式课程结构体系观点下的中小学体育术科课课程内容排列结构的特点,以此试图为中小学体育术科课课程内容排列结构的优化提供些许理论依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
篮球术科论文参考文献
[1].孙术奇,郑重.我国普通高校体育院系篮球术科教学的生态环境研究[J].科技信息.2011
[2].平易,杨国庆.中小学体育术科课课程内容排列结构分析——以篮球教学为例[J].贵州体育科技.2011
[3].平易,杨国庆,冯海波.中小学体育术科课课程内容排列结构分析——以篮球教学为例[J].中国学校体育.2011
[4].闻胆.高考篮球术科心理素质及训练之我见[J].文理导航(中旬).2010
[5].秦聪,李杰凯,李刚.体育院系篮球术科课教学中师生冲突若干问题的研究[J].沈阳体育学院学报.2007
[6].秦聪,李杰凯.关于体育院系篮球术科课教学中师生冲突若干问题的研究[C].第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）.2007
[7].左钧升,姜立嘉,李佳.高校体育院系篮球术科教学生态环境研究[J].吉林体育学院学报.2006
[8].黎明华.共轭效应原理在篮球普修术科教学中的运用研究[D].湖南师范大学.2006
[9].何阳,申伟华.高等体院系术科双语教学“喊练”教学模式设计与实验研究——以本科篮球实践课双语教学为例[C].第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）.2004
[10].李伟.高师体育院系篮球术科教学动力的理论研究[D].东北师范大学.2004
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