融合基础课程与实践教学,提升学生工程创新能力——以中南大学矿物加工工程专业(团矿方向)为例

融合基础课程与实践教学,提升学生工程创新能力——以中南大学矿物加工工程专业(团矿方向)为例

论文摘要

文章以中南大学矿物加工工程专业(团矿方向)为例,提出将基础课程钢铁冶金原理、炼铁学和工程实践相融合,采用"基础课学习——认识实习——理论应用——生产实习"四步法将基础课程知识与实践紧密结合,经过三部曲"书本基本理论联系现场、现场实践融通课堂认知、生产实习重实践",使学生牢固掌握枯燥晦涩的钢铁冶金知识点,并将理论应用于实践中,实现基础课程与实践的深度融合,进而提高学生学习兴趣与学习效率,促进创新思维的培养,有效提升工科类学生的工程实践能力,为工科院校人才培养提供依据。

论文目录

  • 一、前言
  • 二、基础课学习:掌握专业课程理论, 奠定坚实的专业知识基础
  • 三、认识实习:深化专业认知, 融合理论教学与现场实践
  • 四、理论应用:加强知识融通, 提升学生对理论知识的掌握水平
  • 五、生产实习:深度融合理论与实践, 提高学生具备解决复杂工程问题的能力
  • 六、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 彭志伟

    关键词: 基础课程,实习,深度融合,工程能力

    来源: 创新与创业教育 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 冶金工业,高等教育

    单位: 中南大学资源加工与生物工程学院

    基金: 教育部“新工科”研究与实践项目“面向新经济的矿冶类专业改造升级探索与实践”(教高厅函〔2018〕17号),中国高等教育学会教改项目“高校理论教学与实践教学深度融合提高学生工程能力的研究与实践”(16ZD001)

    分类号: G642;TF046.6-4

    页码: 146-148

    总页数: 3

    文件大小: 150K

    下载量: 89

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