新中国成立70年教育管理研究的演进与反思

论文摘要

新中国成立70年来,我国教育管理研究取得了很大的进步:研究成果数量增多、研究队伍高度专业化、学术交流活动日趋丰富、研究主题不断扩大。同时,在研究方法上向多元综合研究范式转变;在研究内容上,围绕教育管理学科体系、研究对象与学科属性展开研究;在研究目的上,既主张教育管理理论自身的发展,更要求理论的发展要服务于中国教育改革的需要。尽管已有研究取得了较大的突破,但依然存在教育管理方法不完善、学科概念模糊、学科属性和研究对象不清晰、理论研究与实践应用不平衡等问题。在未来的教育管理研究中,学者应以复杂性思维整合教育管理研究方法,围绕"一体四翼"建构研究内容,平衡教育管理理论研究和实践应用的关系,并注重强化本土研究,建构中国特色的教育管理研究体系,服务教育强国战略。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张庆晓,王轶珍

关键词: 教育管理,学科体系,复杂性思维,一体四翼

来源: 现代教育管理 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 武汉大学,江西理工大学

基金: 2019年度江西省高校人文社科重点研究基地项目“国家生态文明试验区(江西)矿业人才战略研究”(JD19043),2018年江西省教育科学规划重点课题“江西省大学生创业成功的评价体系研究”(18ZD038)

分类号: G40-058

DOI: 10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.12.002

页码: 9-15

总页数: 7

文件大小: 1522K

下载量: 469

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