论文摘要
新的教学方法和教学理念应用于小学教学中刻不容缓。预习探究教学模式通过在上课之前对课堂内容进行预习,让学生基本了解每节课的教学内容,这种情况下,课堂教学会容易很多。在预习探究教学模式中,教师要注意以下几点:第一,进行预习是对教师和学生双重的考验;第二,要恰当地引导学生进行探究;第三,家庭和学校的联合能够提升学生预习探究的学习质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈晓娟
关键词: 小学一年级,数学课程,预习探究,教学模式
来源: 教育观察 2019年42期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 嘉峪关市迎宾路小学
基金: 甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“第一学段利用动手操作活动培养学生探究能力的研究”(GS[2016]GHBZ026)
分类号: G623.5
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.42.060
页码: 127-128
总页数: 2
文件大小: 2364K
下载量: 149
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