山东省荣成市石岛湾中学孟娟264300
摘要：随着我国教育教学改革的深入发展，在实际的初中物理课堂教学当中针对教学的方法进行改革和创新成为了当前背景下课堂教学良好发展的重要趋势。初中物理是一门具有较强实验性的学科，针对教学方法的创新能够更好的帮助学生学习和掌握相关的物理知识。基于此，本文针对初中物理课堂教学当中如何开展和实施创新教学的方法与策略展开深入的分析和研究，促进学生能够在良好的课堂环境当中更好的学习物理知识，提升物理能力，进而能够提高初中物理课堂教学的质量和效率。
关键词：初中物理；课堂教学；教学创新；教学策略
前言：初中物理课堂教学的开展应该充分融合新课程改革的重要目标，充分满足不同学生的实际需求，充分尊重学生的主体地位，并且能够将学生学习的兴趣当成是教学的目标，在实际的教学当中提升学生学习的积极性和主动性，正确的引导学生能够解决实际当中存在的问题，并且能够进行主动积极地思考，运用多元化的教学方法和模式对教学进行创新，促进学生参与课堂活动。由此能够看出，加强对初中物理课堂教学当中如何开展和实施创新教学的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、精心设计课堂导入，激发学生物理学习兴趣
教师通过精心的设计课堂导入，能够充分的激发学生对于上课的兴趣，自然的就能够提升课堂教学的效果。因此，在实际的初中物理课堂教学当中，教师可以依照实际的教学内容，进行课堂“设疑”，充分激发学生的思考。另外，教师应该充分利用学生实际生活当中存在的物理现象，引发学生对于物理知识的求知欲望和好奇心。
例如：在学习“光的折射和反射”相关知识的过程中，教师就可以，将装小鱼的鱼缸带进课堂当中，让学生动手捞小鱼，学生虽然个个都跃跃欲试，但是结果是很难能够捞到小鱼，学生就会产生疑问“这是为什么呢？”就在学生对其进行思考和探究的过程中，教师就可以引入本节课的知识点——光的折射，通过这样精心的导入，能够充分激发学生的学习兴趣，在调动学生求知欲望的同时，还激发了学生对于物理知识的探究动机。
二、巧妙设计课堂问题，培养学生创新思维能力
产生疑问，才是学生进行思考的基础和前提，学生在产生疑问的前提下，才能够充分的发挥自己的思维能力。因此，教师在实际的初中物理教学当中，应该针对实际的教学内容巧妙地设置疑问，通过这样的方法，引发学生对于物理问题的思考。
例如，将煤块放在墙角时间长了之后，为什么墙角会变成黑色？为什么冬天戴眼镜的同学进入班级之后，眼镜上会有一层霜？……教师在设计这些问题的时候，应该与学生的实际生活紧密相关，能够充分的激发学生对于物理知识的探究兴趣，进而能够更好地培养学生具有较强的物理创新思维能力。当学生能够充分掌握液化以及分子的运动规律等相关物理现象的时候，教师就可以鼓励学生在实际的生活当中进行实验，运用自己所学习的物理知识，充分解释实际生活当中存在的物理现象，这样，不仅仅能够提升学生兴趣，还能够真正的将理论与实践进行有效融合，长时间下去，学生就会针对自己所学习的物理知识进行深入的分析，并且能够解释一些生活当中存在的物理现象所产生的原因。
三、运用物理实验教学，增强学生物理创新能力
物理知识大多是通过相关的实验进行获得的。因此，在实际的初中物理教学当中，教师可以通过开展物理实验，有效培养学生具有较强的创新能力，锻炼学生的动手能力和创新思维。因此，在实际的教学中，教师应该鼓励学生多参与操作实验，促使学生能够深刻的认识到实验对于学习物理知识的重要性。初中阶段的物理实验很多都是验证性质的，这对于提升学生自身的创造力并没有很大的帮助。
例如：在研究小灯泡两端电压在小于、等于和大于几个额定电压的时候，小灯泡的发光情况，针对这样的实验教师可以鼓励学生进行独自操作。有的学生在实验过程中，可以运用滑动变阻器改变阻值的大小，然后针对每一次通过电流和两端的电压加以有效的测定，同时，紧密观察灯泡发光的实际情况，最后再将自己的观察记录进行整理，分析和比较，通过这样的方式，能够更好地培养学生具有较强的创新能力。
四、培养良好师生关系，提高物理创新教学效率
在实际的初中物理课堂教学当中，构建良好的师生关系是能够对教学进行创新的重要前提和基础。因此，在教学当中，教师应该充分的信任和尊重学生，鼓励学生能够从物理的角度对问题进行思考，正确地指导学生掌握物理学习的方法，通过这样的方式学生才能高，亲其师、信其道，才能够更好地状态投入到物理学习当中。比如，在实际的课堂教学当中，教师应该根据实际的教学内容为学生设置相应的课堂教学情境，正确的引导学生对物理知识进行思考和探究。在遇到教学难点的过程中，教师可以将学生分成几个学习小组，可以进行物理相关的实验，可以开展相关的讨论和研究，就是通过这样的方式能够及时对学生物理知识掌握情况进行深刻的了解。这样较为融洽、平等的师生关系，能够促使学生更加全身心的投入到学习当中。另外，教师还可以让学生独立的完成实验操作流程，然后针对学生的仪器使用和操作技能等方面，加以正确的帮助和指导，进而能够促使学生依照物理实验得出相应的结论，提高初中物理创新教学的效率和质量。
结语：综上所述，在实际的初中物理课堂教学当中，教师应该充分的意识到传统教学当中存在的矛盾和问题，并且能够从学生的实际学习情况和认知情况等方面着手，结合新课程改革背景下的新理念，对教学活动和方法进行有效的创新，有效提高学生的学习积极性和主动性，最终能够更好的促进学生早物理综合能力等方面的良好发展。因此，教师应该针对课堂导入进行精心的设计，巧妙的对课堂问题进行设计，运用相应的实验教学更好的培养良好师生关系，开展较为丰富的课外活动，促进学生创新精神的培养和提升，促进学生的全面发展。
参考文献：
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