（陆军步兵学院二大队五队）
摘要：目的主要对军事院校学员训练受伤后的护理策略进行分析和探讨，对军事院校学员受伤的主要原因以及受伤的部位进行研究。在军校训练的过程中学员受伤的主要常见类型分为骨折以及腰肌劳损等。且发生率极高，达到了70%。应该针对不同的受伤类型采取不同的措施进行处理，促进学员尽早的恢复健康。方法选取我军事院校单位2016年2月至2017年2月共600名学员受伤统计资料进行有效的分析。结果军事学员的学生受伤时采取干预护理措施，护理疗效显著，降低了并发症的发生以及学员受伤的发生率，有效的促进了学员恢复健康。结论不同的伤员采取不同的护理方式，其医护人员在护理的过程中不仅仅针对伤者的受伤情况，还应对患者进行心理护理，与患者多交流，通关交流从而了解到患者的伤情以及顾虑。并让伤者意识到伤势恢复的重要性。让患者能够根据医生的嘱咐进行调理，在护理期间消除患者的负面情绪。
关键词：军事院校；学员；训练伤
在军事院校中训练受伤是常有的事情，但军事训练主要的目的就是为了提高学员的综合素质，若学员受伤后不及时的进行救治和护理，其学员身体就会落下病根，从而影响到自身的身体健康[1]。尤其在训练的过程中训练难度相对比较大，且一部分的基层干部在训练的过程中其方法不科学，导致了学员发生受伤率的情况比比皆是。对此为了能够提高学员的身体，促进学员恢复健健康，应当加强对伤势的处理能力以及护理。本王将对学员在训练的过程中所训练后受伤的情势进行分析，现将报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取我军事院校单位2016年2月至2017年2月共600名受伤学员为研究对象，在2016年2月至2017年2月期间在我军事单位进行训练的学员，这600名学员的大致年龄在17-26岁，平均年龄为（20.21±1.21）岁。
1.2研究方法
对伤者的伤势进行有效的分析，造成伤者受伤的主要原因以及受伤部位，采取的不同治疗措施和疗效等做详细的探讨。经过调查分析后，在训练过程中最常见的受伤情况为，擦伤以及腰肌劳损等，除此之外，还有骨折以及关节脱位。其损伤率达到了70%，且大部分集中为骨折以及腰肌劳损、擦伤等几种现象。
1.3处理措施
对伤者的病情做详细的分析，对不同的受伤采取不同的护理措施。若伤员在训练的过程中有受伤判定为关节脱位，那么则应该采取复位的措施进行救治。若伤员为骨折，那么则对患者进行固定，若伤员在训练的过程中不小心擦伤，那么则对伤员的伤口进行消毒以及止痛。若伤者出现了相对比较严重的病情，那么则应立即向上级进行报告，并将患者转移至医院，并采取相对比较安全的措施进行治疗[2]。
2.结果
在这600名训练伤员中，有400名学员受伤疾病分别为骨折、擦伤以及关节脱节，有430例伤者受伤程度相对比较轻，经过有效的护理后，伤者得到了很好的恢复。其余的170例患者伤势相对比较严重，其将患者转入到上级医院中得到了科学的治疗，且伤势在逐渐的恢复。
3.讨论
3.1处理训练伤势的相关原则
在军校训练的过程中，受伤是难免的事。据资料显示[3]，其学员的受伤常见类型分别为骨折以及擦伤等，这几种类型最为集中。为了能够更好的处理学员的受伤情况，其护理人员要与伤者进行有效的沟通，对处理伤势的相关原则做好充分的准备，能够有把握的处理好伤者的病情。例如伤者在训练的过程中骨折了，其医护人员要对该伤者快速的处理好，并对伤者进行镇痛处理。在处理的过程中要保持高效率，同时也要保证患者的生命安全。
3.2护理措施
3.2.1观察护理
一些身体素质相对比普通人要高的伤者，通常在训练的过程中受伤后会对护理人员隐瞒自己的病情，这样往往导致这些伤者在受伤的情况下没有得到及时的救治，从而落下了病根，使得自己的身体素质大大降低，更有严重的情况，则是让患者的病情出现的更加严重，从而影响到自己的身体。对于这些情况，其护理人员要密切的关注伤者的病情，在治疗的过程中应该进行观察，在受伤的过程中要询问患者受伤的原因以及时间，从而正确的掌握患者的病情。
3.2.2伤情处理
护理人员要针对不同的患者采取不同的护理措施，若患者为骨折，医护人员则应立即对患者进行固定，且在固定的过程中应该对患者的伤势进行观察，并采取器械进行辅助，但同时，护理人员在使用器械时要注意使用的器械是否正确，例如对软组织损伤的患者，则应该采取止血以及消毒的方式进行处理，其目的在于能够避免患者出现感染的现象。
3.2.3健康知识宣教
为了能够让患者尽早的恢复身体健康，在对患者处理伤口后，向患进行健康知识宣教，让患者能够意识到伤势若不及时的救治，则会对自身有着极大的影响。同时还应该嘱咐患者在创口周围的皮肤中要避免潮湿，保持干燥。且要嘱咐患者在训练的过程中不可做剧烈的运动，要养成良好的作息习惯。
3.2.4心理护理措施
一些伤员在训练受伤时往往会出现焦虑的状态，对此要做好心理护理措施，要及时的了解伤者的病情以及心理顾虑，积极的鼓励患者恢复身体健康，让学员能够意识到伤势的重要性，采取正确途径宣泄自己的情绪，不让情绪支配自己的日常，尽可能的消除自身的负面情绪，从而促进患者尽快的恢复身体健康。
参考文献
[1]王冬玲.军校门诊关于膝关节训练损伤的康复护理体会[J].健康前沿，2016，23（4）：90-91.
[2]张磊，高文静.某军校新学员军事基础强化训练期间训练损伤流行病学调查[J].武警后勤学院学报（医学版），2015，3（3）：228-229.
[3]巫俊，汤洁伟.关于防范军校学员训练意外伤害事故发生的几点做法[J].大家健康：学术版，2016，5（1）：78-79.