论文摘要
为提高复习效率,可以将制作学生授课的微课视频用于复习教学,即在每章结束后进行一次调查,根据调查结果和本章的教学要求选择反映比较集中的几个知识点作为微课内容;选拔学生作为微课"小教师",发布录制讲解的微课视频;全班学生根据需要下载相应微课视频辅助课后的自主复习。学生微课视频满足了学生自主复习的资源需求,促进了复习教学的学生投入,提高了学生基础知识的掌握程度。为保证学生微课视频的顺利开展,需要注意视频内容的选择要以学生需求和教学要求为依据,小教师的选拔要以学生对知识的完全理解为根本,并对学生给予一定的激励。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈杰,黄鑫
关键词: 复习,微课,大学物理
来源: 大学教育 2019年09期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 武警海警学院基础部
基金: 浙江省2016年高等教育课堂教学改革项目(kg20160496),武警海警学院2018年教学改革研究课题研究成果
分类号: G434;O4-4
页码: 92-94
总页数: 3
文件大小: 8507K
下载量: 67
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