导读:本文包含了微型化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:微型化,习作,基尔,斯坦福大学,天鹅座,装置,多晶。
微型化论文文献综述
记者,李山[1]（2019）在《稳定的单分子自旋开关研发成功》一文中研究指出科技日报柏林12月29日电（记者李山）近日，一个由德国基尔大学科学家领导的国际团队，成功设计、存放和操作表面上的单分子自旋开关。新开发的分子具有稳定的自旋状态，在表面吸附不会失去其功能。该研究有望使电子元件微型化迈进一大步。相关结果发表在《自然·纳米技术(本文来源于《科技日报》期刊2019-12-31）
陈秀娟[2]（2019）在《电解池装置微型化改进及教学探究》一文中研究指出基于电解池的工作原理进行装置微型化改进,结合苏教版《化学反应原理》中"电解池的工作原理及应用"的具体知识,设计4个探究活动。实现知识获取、能力形成及素养发展叁者的有机结合。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年12期）
王月丽[3]（2019）在《提升小学语文微型化习作能力的教学策略》一文中研究指出写作教学是我国语文教学的重要内容,写作教学的设计应当以提升学生的习作能力为宗旨,运用最适宜的教学方式。教师需要明确的是学生在习作行为中所表现的问题与困难,实质上就是习作知识运用与转化的问题,而习作知识的转化是一个逐步上升的过程。为此,结合微型化的写作教学,聚焦学生写作的实际问题,结合学生的发展特点,以学生的学情为基点进行归因分析,确立习作教学目标、设计习作教学内容、设计习作教学活动以提供习作支架,进而提升学生的微型化习作能力。(本文来源于《小学生作文辅导(语文园地)》期刊2019年10期）
王月丽[4]（2019）在《论习作目标的微型化》一文中研究指出语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性的课程。习作教学无疑在语文教学中扮演重要的角色。可是,在日常的教学中,习作却成了语文教学的薄弱环节。目前的习作教学就像是考场作文,老师比较注重最后的结果,习作教学的目标不够明确,混沌一团,直接导致习作教学费时低效。为了提高习作教学的有效性,微型化习作目标的确立显得尤为重要。一、微型化目标确保习作有的放矢不少老师开展积极的探索,如将习作进行项目化处理或者引入任务驱动等新的路径,但是落实到写的时候,学生还是抓耳挠腮,无从下笔,最后只能借助作文选,生搬硬(本文来源于《中学语文》期刊2019年30期）
刘朝旭,王明浩,郭哲俊,王晓林,刘景全[5]（2019）在《面向植入式脑机接口系统的微型化设计》一文中研究指出研制了一种微型化、高质量、低成本的,面向植入式神经信号采集的便携式脑机接口系统。系统主要包括前端的神经信号采集模块、信号转换模块、控制器模块、数据传输模块和电源管理模块。此外,使用上位机实现了实时数据流接收和可视化的图形界面。实验结果表明:设计的16通道的脑机接口的单通道采样频率可高达20 kHz,采样精度为16位,系统输入噪声低至7μV,与主流采集设备的性能接近。系统满足植入式脑机接口对于多通道、高采样率、高精度、低噪声神经信号采集的要求。(本文来源于《传感器与微系统》期刊2019年09期）
支越,方来旺,王之哲,罗宏伟,王小强[6]（2019）在《微型化器件中多晶Cu晶向排布对其受压力学特性的影响仿真研究》一文中研究指出为系统研究多晶Cu材料晶向排布对其受压力学特性的影响,通过采用晶体塑性有限元的方法模拟了不同晶向Cu的纳米压痕试验过程。仿真结果表明,从受力变形特点来看,当载荷为几何对称压入时,对称于压入面的两对滑移系呈现对称滑移,对应于各个方向的滑移系产生的塑性变形也呈现对称分布;当压入模式为非对称压入时,不同滑移面的各个滑移系产生的塑性应变均不对称;从受力响应来看,压入方向越趋向于垂直于密排面{111},压入载荷水平越高,在压入深度从100 nm增加至500 nm过程中,伴随压入方向与密排面夹角从0°增加至54.732°,压入载荷从5.090 mN增加至5.674 mN。上述结论对Cu晶向择优和微互连设计具有重要的指导意义,有利于微互连结构可靠性的提升。(本文来源于《电子元件与材料》期刊2019年08期）
马志超,伍强[7]（2019）在《铁与硫反应的微型化设计》一文中研究指出改进了铁与硫反应的实验装置,用两块耐高温的市售石英玻璃片夹住少量铁粉与硫粉的混合物,使其不易撒落,并在酒精灯火焰上引燃,观察实验现象。反应后用小刀将石英玻璃片上的产物刮干净,并检验该产物。实验后的石英玻璃片可回收使用,使用5次后,石英玻璃片没有炸裂。(本文来源于《中学化学教学参考》期刊2019年15期）
刘仁志[8]（2019）在《轻量化和微型化时代的电镀技术》一文中研究指出随着便携式电子产品的流行,其产品结构材料趋向轻量化和小型化。这使得轻金属、非金属如工程塑、纤维、介质陶瓷等的应用越来越广泛。为了实现产品的设计功能,需要在这些材料表面进行各种处理,其中包括采用电镀技术。这为电镀技术在现代制造中发挥作用提出了一些新课题和挑战。(本文来源于《2019’全国转化膜及表面精饰技术论坛论文集》期刊2019-08-02）
陈志高[9]（2019）在《关于微型化写作教学的思考》一文中研究指出王荣生先生在《语文学科知识与教学能力》一书中指出,"写作是特定语境中的书面表达,""写作活动是在特定语境中构造语篇"。一切写作行为,都可以看作是一场特定语境下的对话交流,这个语境包括话题、读者目的和文体。写作绝不是简单的文章制作,他是写作者面向明确或潜在的受众表达与交流的行为和结果,是作者和读者之间的对话交流,即便是日记写作,也是(本文来源于《中学语文》期刊2019年22期）
李薇蒙[10]（2019）在《美国卫星：微型化与联网化》一文中研究指出近日，美国斯坦福大学宣布，该校的KickSat-2项目已经将105颗毫微微级卫星送入太空，为这一长达数年的项目画上了圆满的句号。2011年，康奈尔大学毕业生Zachary Manchester发起了KickSat个人微型航天器众筹项目。该项目致(本文来源于《中国科学报》期刊2019-07-02）
微型化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于电解池的工作原理进行装置微型化改进,结合苏教版《化学反应原理》中"电解池的工作原理及应用"的具体知识,设计4个探究活动。实现知识获取、能力形成及素养发展叁者的有机结合。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
微型化论文参考文献
[1].记者,李山.稳定的单分子自旋开关研发成功[N].科技日报.2019
[2].陈秀娟.电解池装置微型化改进及教学探究[J].化学教与学.2019
[3].王月丽.提升小学语文微型化习作能力的教学策略[J].小学生作文辅导(语文园地).2019
[4].王月丽.论习作目标的微型化[J].中学语文.2019
[5].刘朝旭,王明浩,郭哲俊,王晓林,刘景全.面向植入式脑机接口系统的微型化设计[J].传感器与微系统.2019
[6].支越,方来旺,王之哲,罗宏伟,王小强.微型化器件中多晶Cu晶向排布对其受压力学特性的影响仿真研究[J].电子元件与材料.2019
[7].马志超,伍强.铁与硫反应的微型化设计[J].中学化学教学参考.2019
[8].刘仁志.轻量化和微型化时代的电镀技术[C].2019’全国转化膜及表面精饰技术论坛论文集.2019
[9].陈志高.关于微型化写作教学的思考[J].中学语文.2019
[10].李薇蒙.美国卫星：微型化与联网化[N].中国科学报.2019
论文知识图
