论文摘要
通过问卷调查和家庭访谈,以江苏省常熟市142个特殊儿童家庭为样本,全面了解特殊儿童家长参与教育状况,分析影响特殊儿童家长参与的相关因素。目前,特殊儿童家长参与总体水平较低,家庭情况、家长认识对家长参与有较大影响。实践证明,构建"家长互助发展链"、建立家长教育自信,组建"家校合作共同体"、培养家长专业技能,搭建"社会支持同心圆"、让家庭感受人性关怀,是提高特殊儿童家长教育参与程度的有效策略。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孟春芳
关键词: 特殊儿童,家长参与,影响因素,改进策略
来源: 教育学术月刊 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 成人教育与特殊教育
单位: 江苏省常熟市特殊教育指导中心办公室,常熟市特殊教育学校
基金: 江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“区域性特殊教育学有优教保障体系构建的实践探索”（Ba,2016,02,69）
分类号: G769.2
DOI: 10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2019.12.007
页码: 49-56
总页数: 8
文件大小: 1508K
下载量: 689
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