导读:本文包含了体育教师教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育教师,体育,专业,资格证,高中,高校,互联网。
体育教师教育论文文献综述
贾建军,杨昊[1]（2019）在《“互联网+教育”背景下普通高中体育教师专业发展研究》一文中研究指出本文分析了"互联网+教育"对普通高中体育教育的影响,提出了促进普通高中体育教师专业发展的对策。要更新体育教学理念,加强普通高中体育教师网络信息化教育;创新普通高中体育课堂教学模式,适应"互联网+"教学需求;拓展普通高中体育教师专业发展渠道,建立教学资源共享平台。(本文来源于《新西部》期刊2019年33期）
邱汉祥[2]（2019）在《“健康中国”战略下体育教师现代教育理念探究》一文中研究指出党的十九大报告提出要实施"健康中国"战略,在贯彻落实"健康中国"战略的过程中,体育教育无疑彰显出其重要的价值与功能,同时体育教师也承担起了担当与使命。在体育教育的过程中,教师的教育理念既要落实对学生的自由、全面的发展教育,体现以人民为中心的价值理念,也要符合新时代的体育价值,与国家发布的《健康中国2030规划纲要》相呼应,因此,在重新审视体育的价值、解读当代体育教育理念的基础上,探索体育教师现代教育理念的发展,就有其现实意义,本文将在"健康中国"战略背景下对体育教师现代教育理念提出建设性的对策与建议,为国家"健康中国"战略的发展提供更好的服务与奠定良好的基础。(本文来源于《湖北第二师范学院学报》期刊2019年10期）
李慧[3]（2019）在《感悟生活教育——做有心的体育教师》一文中研究指出队列队形训练是小学体育与健康课的重要教学内容。本文结合陶行知的"生活即教育"的理论,联系现实生活,对小学生队列队形练习中的几何图形做了探索与研究。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
张树巍,毛迪,杨青,张劲松[4]（2019）在《高校体育教师职后教育的现状、问题与对策研究——以辽宁省高校为例》一文中研究指出运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对辽宁省部分高校体育教师的职后教育现状进行研究。认为:开展高校体育教师职后教育具有一定的必要性,高校体育教师职后教育存在着教育观念滞后、形式理论化、内容陈旧等突出问题。提出要健全体育教师职后教育的保障机制、增强职后教育的针对性、分类开展体育教师职后教育等对策与建议。(本文来源于《体育科技》期刊2019年05期）
古雅辉[5]（2019）在《PCK视域下职前体育教师教育实践能力培养策略研究(9)》一文中研究指出通过文献法对PCK视域下职前体育教师教育实践能力培养进行研究,通过分析PCK的内涵与形成机制,提出职前体育教师教育实践能力培养应注重融合性、情境性、反思性。在此基础上,提出构建"全程实践"教育实践模式、设计"融合性"教育实践课程、组建"大学教师+中小学体育教师"教师团队、引导"积极而有效的"教学反思等培养策略,为职前体育教师教育实践能力培养提供参考。(本文来源于《体育科技》期刊2019年05期）
潘军来[6]（2019）在《高中体育教师的信息教育素养现状与思考》一文中研究指出多媒体作为一种辅助教学的工具进入教学领域,进入高中,为孩子们勾画出一个多姿多彩的视、听学习环境,辅助作用是非常明显的。但是,多媒体应用于高中教学,只是一个开始,从实践中,高中课堂教学在应用多媒体教育教学技术的过程中还存在操作能力不强,过分依赖于多媒体教学手段,这似乎是多媒体应用过程中的两个极端。这是值得我们每个人去思考的问题。信息素养作为21世纪能力素养其中一个方面,是一个内容丰富的概念,是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。也是一个优秀高中老师必备的素养之一。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力,还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。体育教师的信息素养是体育教师根据社会信息环境和信息发展的要求,在完成教育教学任务和体育教师信息技术能力自我提高的过程中形成的对信息活动的态度,以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年39期）
张智慧[7]（2019）在《新时期体育教师继续教育现状及对策》一文中研究指出随着时代和社会的不断发展,体育教师在课堂教学时要让学生掌握知识方面的技能,还要不断加强学生的身体素质,培养符合社会需求的新型人才,因此在新课标的不断要求下,社会各界对体育教学的开展越来越注重。这也在一定程度上使得体育教师继续教育具备了十分重大的意义,在开展体育老师继续教育的时候,要注重对教师教学素养的全面提高,让广大体育教师在继续教育中明确教学目标,转变教学手法不断推进体育教学的开展。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年27期）
董杰[8]（2019）在《高校体育教师继续教育现状分析与对策研究》一文中研究指出高校体育是培养学生综合素质能力中的一项不可缺少的内容,正因如此,高校体育教师的自身素质也应该得到不断地提升,高校体育教师的继续教育应更加重视,只有体育教师的继续教育更加有意义,教师的自身素质才能得到提升,因此,对学生的教育才能达到要求。本文就是通过对高校体育教师的继续教育现状进行分析和研究,进而能够准确地把握高校体育教师继续教育的现状,并及时提出相应的策略,改善继续教育的不良状况,提高教师的素质能力,从而能够更好的对学生进行教育。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年08期）
冯柳杰[9]（2019）在《当前教师资格证背景下师范类院校的困境与出路——以云南师范大学体育教育专业为例》一文中研究指出2015年起,教师资格认证考试不再由地方组织,改革后将实行国考。考试将按照高考的要求来组织,打破了师范类学生的特权。师范生也进入教师资格考试范围,对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制,一定程度上能够促进师范院校调整课程设置,加强对师范生教育实践能力的培养。云南省作为全国统考推行相对较晚的省份之一,必须及时调整师范类院校的学生培养方式,以适应教师资格证全国统考的实施。为更好地发挥云南师范大学作为云南省师范类院校的排头兵作用,提高体育教学专业学生教师资格认证全国统考的通过率,提升体育教育专业学生就业率,以及满足社会对体育教育专业学生的现实需求,积极促进本校体育教育专业学生培养模式改革,提高社会对云南师范大学毕业生的满意度。(本文来源于《风景名胜》期刊2019年10期）
王会凤,王玉清[10]（2019）在《新教师资格证背景下体育教育专业课程改革研究——以黄淮学院为例》一文中研究指出为贯彻落实党的十九大精神,提高师范类专业人才培养质量,教育部在2017年13号文印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的通知,提出普通高等学校师范类专业认证工作。本文运用文献资料法、案例分析法和数理统计法等多种方法,对黄淮学院体育教育专业2016版人才课程设置、课程结构、实践教学等方面进行分析,提出课程实施途径的优化建议,旨在为新教师资格证"认证"下的2019版培养方案的的合理修订提供建议。(本文来源于《科技风》期刊2019年26期）
体育教师教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九大报告提出要实施"健康中国"战略,在贯彻落实"健康中国"战略的过程中,体育教育无疑彰显出其重要的价值与功能,同时体育教师也承担起了担当与使命。在体育教育的过程中,教师的教育理念既要落实对学生的自由、全面的发展教育,体现以人民为中心的价值理念,也要符合新时代的体育价值,与国家发布的《健康中国2030规划纲要》相呼应,因此,在重新审视体育的价值、解读当代体育教育理念的基础上,探索体育教师现代教育理念的发展,就有其现实意义,本文将在"健康中国"战略背景下对体育教师现代教育理念提出建设性的对策与建议,为国家"健康中国"战略的发展提供更好的服务与奠定良好的基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育教师教育论文参考文献
[1].贾建军,杨昊.“互联网+教育”背景下普通高中体育教师专业发展研究[J].新西部.2019
[2].邱汉祥.“健康中国”战略下体育教师现代教育理念探究[J].湖北第二师范学院学报.2019
[3].李慧.感悟生活教育——做有心的体育教师[J].读与写(教育教学刊).2019
[4].张树巍,毛迪,杨青,张劲松.高校体育教师职后教育的现状、问题与对策研究——以辽宁省高校为例[J].体育科技.2019
[5].古雅辉.PCK视域下职前体育教师教育实践能力培养策略研究(9)[J].体育科技.2019
[6].潘军来.高中体育教师的信息教育素养现状与思考[J].课程教育研究.2019
[7].张智慧.新时期体育教师继续教育现状及对策[J].当代家庭教育.2019
[8].董杰.高校体育教师继续教育现状分析与对策研究[J].体育世界(学术版).2019
[9].冯柳杰.当前教师资格证背景下师范类院校的困境与出路——以云南师范大学体育教育专业为例[J].风景名胜.2019
[10].王会凤,王玉清.新教师资格证背景下体育教育专业课程改革研究——以黄淮学院为例[J].科技风.2019
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