论文摘要
督导评价是高校加强教学管理、提升教育质量的重要途径。医学教育有独特的教学规律和质控要求,当前也面临着从教学理念到课程体系、教学方法、教学技术的巨大变革,其督导评价体系需与时俱进才能更好发挥作用。本文就如何顺应医学教育的特点和新医科背景下医学人才培养要求,改进督导评价方法与手段,加强反馈,建立督导评教与基层教学组织和教师发展的良性互动提出建议,认为医学院应建立和完善适合自身的二级督导体系,形成有医学特色的督导制度。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李铭,魏春岚,杨军,曹金凤,车娜,陈吉,任灏文,杨文卓
关键词: 医学,督导,教学评价,教学质量
来源: 高校医学教学研究(电子版) 2019年06期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 同济大学医学院
基金: 同济大学校级教改项目“同济大学医学拔尖创新及卓越人才培养体系建设”
分类号: G642.0;R-4
页码: 3-6
总页数: 4
文件大小: 760K
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