论文摘要
在师范类专业与非师范类专业毕业生均可参加教师资格考试的新形势下,教师职业的竞争更加激烈.为提高学生的从教能力,对小学教育专业数学课程内容改革进行研究,以应对新形势.根据新课程标准下的四个教学内容板块(数与代数板块、几何与图形板块、概率与统计板块和综合与实践板块),梳理小学数学教法课程知识脉络;从数学知识系统性、直观性、实用性和可操作性培养角度,结合四个教学内容板块,给出对应课程中需要增设的教学内容.改革后的数学课程内容有利于提高师范生的从教能力,增强其竞争力.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 冉芳
关键词: 师范认证,系统性,直观性,应用性,可操作性
来源: 辽宁师专学报(自然科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育,高等教育
单位: 铁岭师范高等专科学校师范学院
分类号: G623.5;G652
页码: 15-17+83
总页数: 4
文件大小: 103K
下载量: 52
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