论文摘要
良好的专业知识是大学生适应工作岗位的基础,而优秀的内在品格则是个人获得成功的决定因素。因此,高校需大力通过各种途径,加强学生的品格教育,实施全课程育人战略。在"微生物学"课程的教学实践中,教师可以将品格教育融入专业课堂,通过典型教学案例的解读,实现课堂的育人功能。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 康贻军,沈敏,赵庆新
关键词: 品格教育,微生物学,渗透教育,案例
来源: 盐城师范学院学报(人文社会科学版) 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 盐城师范学院海洋与生物工程学院
分类号: G642;Q93-4
DOI: 10.16401/j.cnki.ysxb.1003-6873.2019.03.078
页码: 116-118
总页数: 3
文件大小: 107K
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