导读:本文包含了网络课程设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:网络,课程,平面设计,课程设计,多媒体,互联网,平台。
网络课程设计论文文献综述
孙娜,刘艳[1]（2019）在《基于云空间的网络课程设计内容与实现》一文中研究指出本文以新兴网络技术之云空间技术来分析网络课程的类别,按五个要素将云空间网络课程分为叁类,并对这叁类课程在课程研发特点、能力培养、面向学生群体、开发成本、课程教学形式等方面进行了介绍。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
季德静[2]（2019）在《《转炉炼钢原理与工艺》网络课程教学内容设计研究》一文中研究指出随着信息技术的发展,作为信息技术时代的教学产物—网络课程正逐渐渗透到教学课堂中。本文根据课程特点,学生学习现状及网络课程的教学优势,提出利用网络课程作为辅助教学手段进行教学,基于生源质量低等客观情况,对《转炉炼钢原理与工艺》网络课程内容进行设计,提高学生学习兴趣和自主学习能力,更好的服务于教学。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
秦红梅[3]（2019）在《基于网络课程平台建设的平面设计课程一体化教学模式应用与实践》一文中研究指出文章以基于网络课程平台的平面设计课程一体化教学模式的应用与实践为例,从研究背景、研究依据及应用价值、研究内容、研究思路及方法、本项目研究中存在的问题与今后的研究设想五个方面进行阐述,探讨网络课程平台建设的方法及意义、一体化教学模式的应用研究价值。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年30期）
孙雨慧[4]（2019）在《网络课程平台在中职计算机动漫与游戏制作专业《平面设计》课程中的应用与实践》一文中研究指出文章以动漫专业《平面设计》实训课程中的一个真实教学案例为例,从如何将网络课程平台引入动漫专业《平面设计》课程,分析网络课程平台在课程设计中的意义,展示网络课程平台在实际课程案例中发挥的作用,进行对网络课程平台在动漫专业课程中开发与运用的探究。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年30期）
宋昱辰[5]（2019）在《浅议“生活教育”思想下的语文网络课程设计》一文中研究指出随着网络技术的发展,网络课程因其便捷性和有效性,越来越多地走进教学课堂,但缺乏语文网络课程设计的生活教育观的系统论述。因此,重新思考和审视陶行知与叶圣陶的生活教育理论,将其运用到网络课程的编排中意义重大。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年20期）
姜佳丽,麦焱桐[6]（2019）在《知识碎片化及项目导向下的系统化重建——以“涂料配方设计”网络课程为例》一文中研究指出以涂料配方设计课程为例讲述了知识点碎片化及项目导向下系统化重建过程,知识碎片化包括厘清课程内容、知识碎片化、配备合适资源及打标签等4个过程,既要保证碎片化知识点的精细性,又要保证各知识点的独立性及完整性;系统化重整包括确定项目、知识点分类及构建知识网络等过程,其中思维导图在知识网络的构建中有显着作用。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年20期）
费涨[7]（2019）在《职业教育多媒体网络课程设计的研究与探索》一文中研究指出计算机技术和互联网络的发展对职业教育产生了深刻影响,推动了多媒体网络课程在职业院校教学领域中的应用,是现代教育技术推广应用的趋势。多媒体网络课程的制作不是将各种素材的简单集合,而是由教学人员和制作人员相互配合,运用一定的教学理念和多种教学方法,将各种多媒体素材有机整合,最终实现一个教学软件产品。设计并制作适合不同层次学生使用的多媒体网络课程是现代教育的一个重要研究方向,是推进职业教学信息化发展的路径之一。(本文来源于《数码世界》期刊2019年10期）
王超群,李贻学,王一鸣[8]（2019）在《在职研究生的网络课程设计探究——以“地籍管理”课程建设为例》一文中研究指出随着互联网的发展,网络在我们学习过程中起的作用愈发明显,互联网以其方便、快捷、互动的特性深刻影响着教育行业,促使传统教学模式进行改革。文章从网络课程制作的流程、网络课程建设的预期目标与主要内容、完善"地籍管理"网络课程的建议和措施叁个方面对网络课程设计进行了探讨。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年40期）
邓雪芬[9]（2019）在《基于“雨课堂”的网络课程资源的设计研究》一文中研究指出本文以职业学校的《计算机网络基础》课程为例,在雨课堂平台下对移动网络课程资源的开发设计进行研究。根据移动网络课程资源的设计原则和《计算机网络基础》的课程特征,结合雨课堂软件的特点,设计适合在职业学校学生进行移动式学习的课程资源,从而使课堂有效性得到提升,学生学习效率得到提高。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年10期）
贾玮娜,陶玉琼[10]（2019）在《基于moodle的《电子商务概论》网络课程的教学设计与反思》一文中研究指出本文以高职院校《电子商务概论》课程教学为研究对象,建立了基于Moodle平台的网络课程,分析了基于Moodle平台的《电子商务概论》教学过程设计和教学反思,为探索《电子商务概论》课程教学改革提供研究案例。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年18期）
网络课程设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着信息技术的发展,作为信息技术时代的教学产物—网络课程正逐渐渗透到教学课堂中。本文根据课程特点,学生学习现状及网络课程的教学优势,提出利用网络课程作为辅助教学手段进行教学,基于生源质量低等客观情况,对《转炉炼钢原理与工艺》网络课程内容进行设计,提高学生学习兴趣和自主学习能力,更好的服务于教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络课程设计论文参考文献
[1].孙娜,刘艳.基于云空间的网络课程设计内容与实现[J].智库时代.2019
[2].季德静.《转炉炼钢原理与工艺》网络课程教学内容设计研究[J].南方农机.2019
[3].秦红梅.基于网络课程平台建设的平面设计课程一体化教学模式应用与实践[J].中学教学参考.2019
[4].孙雨慧.网络课程平台在中职计算机动漫与游戏制作专业《平面设计》课程中的应用与实践[J].中学教学参考.2019
[5].宋昱辰.浅议“生活教育”思想下的语文网络课程设计[J].当代教育实践与教学研究.2019
[6].姜佳丽,麦焱桐.知识碎片化及项目导向下的系统化重建——以“涂料配方设计”网络课程为例[J].化学教育(中英文).2019
[7].费涨.职业教育多媒体网络课程设计的研究与探索[J].数码世界.2019
[8].王超群,李贻学,王一鸣.在职研究生的网络课程设计探究——以“地籍管理”课程建设为例[J].教育教学论坛.2019
[9].邓雪芬.基于“雨课堂”的网络课程资源的设计研究[J].数字通信世界.2019
[10].贾玮娜,陶玉琼.基于moodle的《电子商务概论》网络课程的教学设计与反思[J].农村经济与科技.2019
论文知识图
