物理化学实验思维导图教学法考核标准设定探析

物理化学实验思维导图教学法考核标准设定探析

论文摘要

物理化学实验教学内容综合了化学领域中各分支需要的基本研究工具和方法,主要包括化学数理模型的建立、实验操作和数据处理等,对学生的整体实验素养有较高的要求。在物理化学实验的教学过程中,通过引入思维导图教学模式,建立对应的评分体系,让学生对物理化学实验有整体把握,从而提高实验课教学效果,进而培养学生基本实验技能和科学研究能力,为学生今后从事专业研究打下坚实的基础。

论文目录

  • 1 思维导图介绍
  • 2 思维导图在物理化学实验教学中的应用
  •   2.1 物理化学实验简况
  •   2.2 物理化学实验思维导图教学法考核标准的确立
  •     2.2.1 预习考评标准的确立(30%)
  •     2.2.2 指导性思维导图结构
  •     2.2.3 学生操作环节评分(30%)
  •     2.2.4 实验结束部分评分标准的确立(40%)
  • 3 学生反馈情况
  • 4 总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 魏明,卢文卜,王梦婷,魏虹,王雪宁

    关键词: 物理化学,实验教学,思维导图,考核标准

    来源: 安徽化工 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 南京医科大学康达学院理学部,山西师范大学化学与材料科学学院

    基金: 南京医科大学康达学院教育研究课题重点项目(KD2017JYYJZD005),江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA2158)

    分类号: G642.4;O64-4

    页码: 128-131

    总页数: 4

    文件大小: 1770K

    下载量: 87

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