导读:本文包含了记忆获得障碍论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:记忆,莨菪,乙酰胆碱,障碍,迷宫,胶囊,小家鼠。
记忆获得障碍论文文献综述
郑慧婷[1]（2015）在《玛咖提取物对氢溴酸东莨菪碱所致小鼠记忆获得障碍模型学习能力的影响》一文中研究指出目的:观察玛咖提取物对氢溴酸东莨菪碱所致小鼠记忆获得障碍模型的影响。方法:100只昆明种小鼠随机平均分为空白对照组,模型组,吡拉西坦片组,玛咖高剂量组(1.17 g·kg-1)、低剂量组(0.585 g·kg-1),每天灌胃1次,连续灌胃20 d,空白对照组和模型组给予同体积的蒸馏水。各组以跳台法和电迷宫测试小鼠学习记忆的能力,用比色法测定小鼠脑组织胆碱乙酰转移酶(choline acetyl transferase,Ch AT)、乙酰胆碱酯酶(acetylcholin esterase,Ach E)活性,用碱性羟胺法测定乙酰胆碱(acetyl choline,Ach)含量。结果:玛咖提取物可减少小鼠跳台错误次数,提高电迷宫小鼠空间辨别正确次数,并能增加小鼠脑组织Ach含量和Ch AT活性,同时降低脑组织Ach E活性,有助于氢溴酸东莨菪碱所致小鼠空间学习记忆能力的改善。结论:玛咖提取物可以显着提高小鼠学习能力。(本文来源于《中医学报》期刊2015年08期）
张晓平,张文平,侯林,田景振[2]（2015）在《醒脑益智胶囊对记忆获得障碍模型小鼠的学习记忆改善作用》一文中研究指出目的观察醒脑益智胶囊对东莨菪碱致记忆获得障碍模型小鼠的学习记忆改善作用及其机制。方法昆明种小鼠60只,随机分为空白对照组,模型组,阳性对照组(石杉碱甲),醒脑益智胶囊高、中、低剂量组(179.2,89.6,44.8 mg·kg-1)。腹腔注射东莨菪碱复制小鼠学习记忆获得障碍模型,跳台法测定其学习记忆能力,测定脑组织中乙酰胆碱酯酶(Ach E)、胆碱乙酰转移酶(Ch AT)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)含量;HE染色法观察脑组织病理学变化,分析醒脑益智胶囊对模型小鼠学习记忆的改善作用及其可能机制。结果与模型组比较,高剂量组能在一定程度上延长小鼠潜伏期,减少5 min内错误次数(P<0.05),Ach E含量降低、Ch AT、GSH-Px含量有所提高,效果优于模型组(P<0.05),中剂量组对行为学改善作用不明显,脑组织Ch AT含量提高显着(P<0.05),Ach E、GSH-Px均有所改变,但差异不明显。脑组织HE染色显示醒脑益智胶囊能显着减轻脑损伤程度。结论醒脑益智胶囊对记忆获得障碍模型小鼠的学习记忆具有一定改善作用,其机制可能与保护中枢胆碱能神经系统及抗氧化作用有关。(本文来源于《时珍国医国药》期刊2015年07期）
徐博,安英,沈楠,赵丽晶,陈雪[3]（2015）在《北五味子醇提物对记忆获得障碍模型小鼠记忆能力的影响》一文中研究指出目的探讨北五味子醇提物(SCE)对东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍的影响。方法将小鼠随机分为空白组、模型组、SCE组(低、中、高剂量组)和阳性药对照组(吡拉西坦),分别灌胃给药之后造模并进行跳台测试;应用分光光度法测定SCE对东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠血清和脑组织中乙酰胆碱脂酶(ACh E)活性的影响。结果 SCE组小鼠学习记忆成绩较模型组有显着提高;降低东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠血清和脑组织中乙酰胆碱脂酶(ACh E)的含量。结论 SCE对东莨菪碱造成的记忆获得障碍小鼠的学习记忆能力有明显的改善作用。(本文来源于《中国老年保健医学》期刊2015年01期）
刘瑾,刘永伟,李岩,于蓓蓓[4]（2015）在《桑椹补脑膏对东莨菪碱所致记忆获得障碍小鼠学习记忆能力影响》一文中研究指出目的:研究桑椹补脑膏对东莨菪碱所致记忆获得障碍小鼠学习记忆的影响并初步探讨其作用机制。方法:KM小鼠60只,随机分为6组,即空白对照组,模型对照组,阳性对照药吡拉西坦1.4 g/kg组,桑椹补脑膏1.3、2.6、3.9 g/kg组,每组10只。灌胃给予等容积药物或生理盐水,每日1次,连续35 d。于末次给药后1 h,东莨菪碱造模,采用跳台法测试小鼠学习、记忆能力,采用比色法测定小鼠脑组织中超氧化物歧化酶(SOD)的活性和丙二醛(MDA)的含量。结果:桑椹补脑膏能明显改善模型小鼠的学习能力和记忆能力,提高小鼠脑组织中SOD活性,降低MDA含量。结论:桑椹补脑膏能明显改善东莨菪碱所致小鼠学习记忆障碍,其作用机制可能和提高脑内SOD活性、降低MDA含量有关。(本文来源于《辽宁中医药大学学报》期刊2015年01期）
韩春妮,何芳雁,田野,段小花[5]（2014）在《天麻提取物对记忆获得障碍模型小鼠胆碱能系统的影响》一文中研究指出目的研究天麻提取物对东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠胆碱能系统的影响。方法复制东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型,通过Morris水迷宫试验测定其学习记忆成绩及乙酰胆碱含量。结果天麻总提物和乙酸乙酯提取物均能明显缩短东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠的逃避潜伏期及搜索距离(P<0.05),显着增加原平台象限时间百分比和距离百分比(P<0.01),提高小鼠脑组织中的乙酰胆碱含量(P<0.01)。结论天麻提取物能明显改善模型小鼠的记忆获得能力,其作用与增强胆碱能神经系统功能有关。(本文来源于《中国药业》期刊2014年21期）
郭冷秋,郭壮丽,康施瑶,叶晓楠,李廷利[6]（2014）在《刺五加总苷对REM睡眠剥夺所致大鼠记忆获得障碍的改善作用及其LTP机制》一文中研究指出目的:研究刺五加总苷对快动眼睡眠剥夺(REMSD)所致记忆获得障碍的改善作用及对突触电位长时程增强(LTP)的影响,探讨刺五加总苷改善学习记忆能力的可能机制。方法:成年雄性SD大鼠,随机分为大平台对照组、睡眠剥夺组和刺五加总苷3个剂量组(200,100,50 mg·kg-1)。各组大鼠灌胃给药/蒸馏水3 d后,利用改良多平台水环境法(MMPM)剥夺REM睡眠,制备学习记忆获得障碍动物模型;造模期间利用六角迷宫进行训练并测试,观察刺五加总苷对记忆获得障碍的改善作用;最后利用电生理学方法,高频刺激大鼠海马内嗅皮层穿通纤维诱导LTP,记录海马齿状回颗粒细胞层群峰电位(PS)幅值。结果:与对照组相比,模型组大鼠的记忆能力降低(P<0.01),同时伴有海马脑区强直刺激后PS幅值明显下降(P<0.01);与模型组大鼠相比,刺五加总苷中、高剂量均能明显增强模型大鼠的记忆能力(P<0.05,P<0.01)。升高PS幅值(P<0.01,P<0.05),且具有剂量依赖性。结论:REM睡眠剥夺能够造成大鼠记忆获得障碍,刺五加总苷能够改善这种障碍,此作用可能与增强大鼠海马区突触可塑性有关。(本文来源于《中国实验方剂学杂志》期刊2014年13期）
杨娟[7]（2014）在《白藜芦醇对健康及记忆获得障碍和AD小鼠学习记忆能力的改善作用》一文中研究指出目的观察白藜芦醇对健康小鼠、记忆获得障碍及AD模型小鼠学习记忆能力的改善作用,初步评价白藜芦醇在防治AD中的开发应用前景。方法1白藜芦醇对健康小鼠学习记忆能力的影响50只昆明种小鼠随机分成5组,每组5只。各组小鼠分别标记为正常对照组,脑复康阳性对照组,白藜芦醇低剂量组、中剂量组、高剂量组,连续灌胃8天。第8天给药30min后在Y型迷宫中进行迷宫实验。将3等分的Y型迷宫的末端按照1、2、3、1的轮换顺序分别作为起步区和安全区。当小鼠受到点击后,直接由起步区调至安全区为正确的反应,其他的跳跃顺序均为错误反应。在一个实验日30次反应跳跃中以正确的跳跃次数为错误成绩;24小时后重复进行测验,记录跳跃的错误次数为记忆成绩。用上述小鼠,每批实验中各组随机选取一只小鼠,在训练30min前给予药物,每组平行操作。进行实验时将第一批选取的6只小鼠放在跳台仪的格子内,让其适应环境3min,然后通电,小鼠受到电击后,会跳上跳台以避免电击。当小鼠跳下时,双足若接触到铜栅触电,视为错误反应。开始进行实验前,训练小鼠5min并记录5min内的触电次数,筛选出反应时间较为适中的小鼠;24h重新对筛选出的小鼠进行测试,记录小鼠的触电次数,以此作为测试成绩。2白藜芦醇对记忆获得障碍模型小鼠学习记忆能力的影响60只昆明种小鼠随机分成6组,每组l0只。各组小鼠分别标记为正常对照组,脑复康阳性对照组,白藜芦醇低剂量组、中剂量组、高剂量组,连续灌胃8天。第8天给药20min后,正常对照组小鼠腹腔注射生理盐水,其余各组腹腔注射东莨菪碱5mg/kg,30min后将各组小鼠进行Y型迷宫、跳台测试实验,记录学习成绩。24小时后重复实验,记录作为记忆成绩。3白藜芦醇对AD模型小鼠学习记忆能力的影响60只昆明种小鼠随机分为6组,每组10只,雌雄各半。各组小鼠分别标记为正常对照组,脑复康阳性对照组,白藜芦醇低剂量组、中剂量组、高剂量组,模型组。实验室适应性喂养3天后,各组小鼠分别灌胃给予0.5%CMC-NA混悬液和相应药物,灌胃20天。阳性对照组、模型组和叁种剂量的白藜芦醇组在侧脑室中注射4μl Aβ25-35,建立AD模型。正常对照组注射4μl的生理盐水,进行水迷宫实验。结果1白藜芦醇对健康小鼠Y型迷宫法学习记忆能力的影响与空白对照组相比较,脑康复组的学习能力和记忆能力的错误率有显着性下降;白藜芦醇的剂量为7.5 mg/kg时,两者的错误率虽然有下降的趋势但无统计学意义;白藜芦醇的剂量为15 mg/kg、30 mg/kg时,小鼠的学习能力和记忆能力的错误率有明显的下降趋势(*p<0.05)。2白藜芦醇对健康小鼠跳台法学习记忆能力的影响实验结果表明,脑复康组和白藜芦醇高剂量组、中剂量组能增强健康小鼠的学习记忆能力(p<0.05);低剂量组有提高健康小鼠学习记忆能力的趋势,但无统计学意义。3白藜芦醇对记忆获得障碍小鼠Y型迷宫法学习记忆能力的影响与空白组相比较,东莨菪碱致记忆获得障碍小鼠模型学习记忆能力明显下降,模型建造成功。脑复康组和白藜芦醇低、中、高剂量组均能降低小鼠学习能力和记忆能力的错误率(p<0.01,p<0.05),提高记忆获得障碍小鼠的学习记忆能力。4白藜芦醇对记忆获得障碍小鼠跳台法学习记忆能力的影响实验结果表明,与对照组相比较东莨菪碱致记忆获得障碍小鼠模型组的学习能力和记忆能力的错误率有显着性下降;脑复康组和白藜芦醇高、中、低剂量组均能提高损伤小鼠的学习记忆能力(p<0.05)。5白藜芦醇对AD模型小鼠水迷宫实验的定位航行实验方法与空白对照组相比较,模型组中4天内的定位航行实验的平均潜伏期都有显着性的升高,证明小鼠的AD模型建造成功。阳性对照组中给予脑复康治疗后与模型组相比较小鼠的定位航行实验的平均潜伏期都有显着性的降低。给予白藜芦醇高、中、低剂量治疗后,只有高剂量组的白藜芦醇出现了显着性降低的趋势,说明白藜芦醇能够改善AD模型小鼠的学习记忆能力,且具有剂量依赖性。6白藜芦醇对AD模型小鼠水迷宫实验的空间探索实验方法与空白对照组相比较,模型组中在撤去平台后进行的空间探索实验中平台象限滞留时间有了显着性的降低,证明AD模型建造成功。阳性对照组中给予脑复康治疗后,与模型组相比较小鼠的象限滞留时间和穿越平台的次数都有了显着性的升高。给予白藜芦醇高、中、低剂量治疗后,平台象限滞留时间和穿越平台的次数都有升高的趋势,但是只有在高浓度的条件下才具有统计学意义。结论白藜芦醇能改善健康小鼠、东莨菪碱致记忆获得障碍小鼠及AD模型小鼠的学习记忆能力。(本文来源于《泰山医学院》期刊2014-04-01）
张晓平,侯林,聂克,崔清华,田景振[8]（2013）在《醒脑益智胶囊对东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型的影响》一文中研究指出目的:研究醒脑益智胶囊对东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型的影响。方法:昆明种小鼠60只随机分为空白对照组,模型组,阳性对照组(石杉碱甲0.05 mg·kg-1),醒脑益智胶囊高、中、低剂量组(179.2,89.6,44.8 mg·kg-1),每组10只。每天ig给药2次,连续15 d进行预防性给药。给药后一次性腹腔注射东莨菪碱(5 mg·kg-1)复制小鼠学习记忆获得障碍模型,避暗法、跳台法测定学习记忆能力,测定脑组织中超氧化物岐化酶(SOD)活力、丙二醛(MDA)的含量。结果:与模型组比较,高剂量组(179.2 mg·kg-1)能在一定程度上延长小鼠潜伏期,减少5 min内错误次数,提高SOD活力,降低MDA的含量,差异具有显着性(P<0.05)。结论:醒脑益智胶囊有促进记忆和改善东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍的作用。(本文来源于《中国实验方剂学杂志》期刊2013年23期）
喇孝瑾,刘倩,白素芬,吕建东,张晓鹏[9]（2011）在《长生果胶囊对小鼠记忆获得障碍的影响》一文中研究指出长生果胶囊是国际合作项目"筛选治疗2型糖尿病中药复方有效单体及有效单体最佳配伍的实验研究(No.2008DFA31050)"科研方,由桑椹(又名长生果)、栀子、沙棘、山药等中药组成,具有益气养阴、清热泻火、活血化瘀的功效,可用于本虚标热、病久兼瘀之消渴病。据《新修本草》记载,桑椹"单食,主消渴";《本草新编》记载桑椹"专黑髭须,尤能止渴润燥,添精益脑"。《药性论》记载栀子"除热及消渴"。《日华子本草》记载山药"助五脏,强筋骨,长志安神,(本文来源于《中国实验方剂学杂志》期刊2011年15期）
林丽文,王传功,辛勤[10]（2011）在《枸杞山茱萸水煎液对东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型的影响》一文中研究指出目的研究枸杞山茱萸对东莨菪碱所致的小鼠记忆障碍的改善作用。方法以腹腔注射东莨菪碱的方法制作小鼠记忆获得障碍模型;以穿梭箱、跳台和水迷宫实验,观察枸杞山茱萸对小鼠记忆的改善作用。结果枸杞山茱萸(7.5～30 g/kg)能显着减少小鼠在穿梭箱实验中遭受电击的时间;减少小鼠在跳台实验中的错误次数,延长跳台潜伏期;30 g/kg枸杞山茱萸可缩短小鼠在水迷宫实验中的潜伏期,减少错误次数。结论枸杞山茱萸对东莨菪碱所致的小鼠记忆障碍有改善作用。(本文来源于《济宁医学院学报》期刊2011年01期）
记忆获得障碍论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的观察醒脑益智胶囊对东莨菪碱致记忆获得障碍模型小鼠的学习记忆改善作用及其机制。方法昆明种小鼠60只,随机分为空白对照组,模型组,阳性对照组(石杉碱甲),醒脑益智胶囊高、中、低剂量组(179.2,89.6,44.8 mg·kg-1)。腹腔注射东莨菪碱复制小鼠学习记忆获得障碍模型,跳台法测定其学习记忆能力,测定脑组织中乙酰胆碱酯酶(Ach E)、胆碱乙酰转移酶(Ch AT)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)含量;HE染色法观察脑组织病理学变化,分析醒脑益智胶囊对模型小鼠学习记忆的改善作用及其可能机制。结果与模型组比较,高剂量组能在一定程度上延长小鼠潜伏期,减少5 min内错误次数(P<0.05),Ach E含量降低、Ch AT、GSH-Px含量有所提高,效果优于模型组(P<0.05),中剂量组对行为学改善作用不明显,脑组织Ch AT含量提高显着(P<0.05),Ach E、GSH-Px均有所改变,但差异不明显。脑组织HE染色显示醒脑益智胶囊能显着减轻脑损伤程度。结论醒脑益智胶囊对记忆获得障碍模型小鼠的学习记忆具有一定改善作用,其机制可能与保护中枢胆碱能神经系统及抗氧化作用有关。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
记忆获得障碍论文参考文献
[1].郑慧婷.玛咖提取物对氢溴酸东莨菪碱所致小鼠记忆获得障碍模型学习能力的影响[J].中医学报.2015
[2].张晓平,张文平,侯林,田景振.醒脑益智胶囊对记忆获得障碍模型小鼠的学习记忆改善作用[J].时珍国医国药.2015
[3].徐博,安英,沈楠,赵丽晶,陈雪.北五味子醇提物对记忆获得障碍模型小鼠记忆能力的影响[J].中国老年保健医学.2015
[4].刘瑾,刘永伟,李岩,于蓓蓓.桑椹补脑膏对东莨菪碱所致记忆获得障碍小鼠学习记忆能力影响[J].辽宁中医药大学学报.2015
[5].韩春妮,何芳雁,田野,段小花.天麻提取物对记忆获得障碍模型小鼠胆碱能系统的影响[J].中国药业.2014
[6].郭冷秋,郭壮丽,康施瑶,叶晓楠,李廷利.刺五加总苷对REM睡眠剥夺所致大鼠记忆获得障碍的改善作用及其LTP机制[J].中国实验方剂学杂志.2014
[7].杨娟.白藜芦醇对健康及记忆获得障碍和AD小鼠学习记忆能力的改善作用[D].泰山医学院.2014
[8].张晓平,侯林,聂克,崔清华,田景振.醒脑益智胶囊对东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型的影响[J].中国实验方剂学杂志.2013
[9].喇孝瑾,刘倩,白素芬,吕建东,张晓鹏.长生果胶囊对小鼠记忆获得障碍的影响[J].中国实验方剂学杂志.2011
[10].林丽文,王传功,辛勤.枸杞山茱萸水煎液对东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型的影响[J].济宁医学院学报.2011
论文知识图
