导读:本文包含了学校管理人员论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:管理人员,素质,档案管理,职员,学校管理,人员素质,人文。
学校管理人员论文文献综述
彭永林[1]（2019）在《对提升中职学校档案管理人员素质的几点看法》一文中研究指出随着我国信息技术和网络技术的不断发展,档案信息化建设的不断加快,对档案管理人员的要求也越来越高,因此档案管理人员素质的提升就成为目前中职学校发展所面临的重大问题。本文对提升中职学校档案管理人员素质方面提出了自己的几点看法。(本文来源于《才智》期刊2019年30期）
彭双惠[2]（2019）在《湖南省茶陵县小学师资均衡配置状况研究》一文中研究指出促进义务教育均衡发展是我国教育发展的重点,师资均衡配置是义务教育均衡发展的重要保障,是实现公平而有质量的教育的必然选择。了解教师、学校管理人员以及教育行政人员对师资均衡配置相关问题的认识及看法,对于进一步提高师资配置的针对性及科学性具有重要的参考价值。据此,本研究以问卷调查为主,辅之以开放性访谈,对湖南省茶陵县230位教师、53位学校管理人员以及31位教育行政人员进行了调研,了解他们对师资队伍现状、师资均衡配置政策、师资配置失衡原因以及师资均衡配置的期望和要求四个方面的认识及反馈。研究通过对比分析教师、学校管理人员以及教育行政人员对湖南省茶陵县师资队伍现状、师资均衡配置政策、师资配置失衡原因及师资均衡配置的期望与要求的反馈,从相同及差异两方面总结了叁类人员的反馈情况,在此基础上得出以下结论:湖南省茶陵县现有师资整体素质尚可,但对教师需求依旧强烈,教师专业发展需求迫切;教师、学校管理人员以及教育行政人员对师资均衡配置政策认可度较高,但具体执行存在偏差;湖南省茶陵县师资配置失衡的原因众多,瓶颈在待遇及工作压力;教师、学校管理人员以及教育行政人员在待遇、职业吸引力、社会地位等方面对相关部门表达了期望,关注点从外在社会认可到内在校园建设。针对研究结论,本文从教育学、社会学、心理学等视角进一步探讨了师资配置何以失衡、不同群体认识为何存有差异以及师资均衡配置政策缘何存在偏差叁个问题,并从叁个方面提出了相应的建议:构建师资均衡配置政策长效机制,以实现政策目标与效果的统一;构建利益整合机制,以实现个人利益与公共利益的统一;构建教师激励机制,以实现个人追求与社会追求的统一。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2019-06-01）
许国兴,吴文秀[3]（2019）在《“双一流”建设背景下高等学校行政管理人员对职员制改革的认知分析》一文中研究指出高校的行政管理人员,是保障高校日常教育活动顺利进行的重要工作人员。进行职员制改革,有利于学校行政人员工作效率的提升。基于此,本文首先分析了"双一流"建设背景下,高校进行职员制改革的重要意义。其次,分析高校行政管理人员对职员制改革认识当中存在的问题,最后,分析高校职员制改革效果提升的对策。(本文来源于《智库时代》期刊2019年19期）
郭云松[4]（2019）在《论学校档案管理人员的职业道德和素养》一文中研究指出学校的档案管理人员通常担负着档案的看管、更新、维护、借调管理等工作,虽然日常工作内容较多,也比较繁复,而且很多工作对于组织的健康运转,对于部门的价值输出都具有重要的影响。而从管理的角度来看,最难管理的往往是人的心理,因为心理并无规律可循,看不见摸不着,同时心理又对行为有着重要的影响,有怎样的职业道德,就会在工作中形成怎样的工作心理,为此,需要加强学校档案管理人员的职业道德建设,来提高档案管理人员的个人价值输出。(本文来源于《办公室业务》期刊2019年09期）
贾亦真[5]（2019）在《山西培训学校管理人员激励机制研究》一文中研究指出近年来,国内教育规模不断进行变化和拓展,民办教育以及各类培训机构也在不断发展。山西培训学校作为山西民办教育中的一部分,其在发展中遇到很多问题,其中管理人员激励机制问题尤其复杂多样。培训学校如何能够在和公立学校不同的企业运营环境之下,了解各个管理人员的个人需求,并有依据的激励各个部门员工更好的发展学校,给予更完整更合理的激励机制,就成为培训学校作为公立学校之外的教育机构、盈利性质的企业需要做好的必须考虑的一大问题。因此,本文将就山西培训学校管理人员激励机制为对象进行研究。在研究的过程中,本文将采用文献研究法、模型法、调查问卷法等研究方法。本文将针对这一论题提出利益激励机制模型,并将采用案例来佐证这一模型的适用性。本文还将就山西培训学管理人员激励机制的实施提出保障措施,如健全内部机构等。本文的研究内容如下,对文中所涉及到的管理人员、管理人员激励和管理人员激励机制等念的内涵进行了阐述和分析,进行了科学的界定。再对委托代理理论、利益相关者理论等相关理论进行了总结和阐释,对后文中该理论的运用奠定了基础。接着,本文将采用调查问卷法对山西培训学校现存激励机制进行图文分析,从而了解其激励机制现状的问题及成因。在分析基础上,本文将针对现存培训学校的基本模式即学校—管理人员合作创业型培训学校提出山西培训学校管理人员利益激励机制模型。分析培训学校与管理人员合作创业模式,建立二者之间的收益分配模型。文章最后将借助个案佐证利益激励机制模型的优势,并就山西培训学校管理人员激励方式的选择与保障措施方面作进一步归纳。(本文来源于《山西财经大学》期刊2019-03-07）
姚鹏阁,郑婕慧,王兵,张荣华[6]（2019）在《“双一流”建设背景下高等学校行政管理人员对职员制改革的认知分析》一文中研究指出推进世界一流大学和一流学科建设,需从国家战略层面对高等学校的师资队伍建设、创新人才培养、科学研究水平、创新成果转化等进行统筹改革。高等学校行政人员作为大学发展中一支不可或缺的人才队伍,对于学校正常运作、改革发展起着重要的推动作用。完善高等学校行政人员的激励与约束机制,已经成为"双一流"建设及高等教育综合改革的一项重要而紧迫的任务。调查表明,当前高等学校行政人员的管理面临诸多挑战:如缺少职业发展规划、缺乏现代管理的专业训练、岗位设置不合理、绩效工资分配的公平性和激励性不足等。改革高校行政人员管理制度,应拓展行政人员的职位晋升空间,加强薪酬激励,实行分类和差异化的考核评价,促进行政人员的专业化和职业化。(本文来源于《中国人事科学》期刊2019年01期）
侯雪蓉[7]（2018）在《学校一般管理人员素质的探讨——以人文化管理为视角》一文中研究指出学校的人文管理要求转化价值观念,改革管理的体制和机制,提高教职员工的素质。学校一般管理人员要在实践中不断学习、不断自我建构、不断自我超越。其学习、提升的途径是在实践中学习,学习联系实践,结合实践反思。(本文来源于《林区教学》期刊2018年12期）
谷怡风[8]（2018）在《谈21世纪提高学校档案管理人员素质的方法》一文中研究指出随着现代化社会科技的发展,信息技术在不同领域广泛应用,传统的手工操作进行档案管理的方法,已然不能满足21世纪学校档案管理的需求。随着国家对教育的重视,学校的档案量也不断增多,对大量档案的整理、分类、查询也依赖于现代信息技术和档案管理人员的素质。为满足学校档案管理的需求,对学校档案人员的素质也有了更高的要求,提高档案管理人员的素质频繁出现在学校的议事日程。本文将就21世纪提高学校档案人员素质的方法展开深入探讨。(本文来源于《才智》期刊2018年27期）
李旭芬[9]（2018）在《浅析职业学校图书管理人员技能与素质要求》一文中研究指出目前,部分对图书管理工作存在着非常大的误区,他们认为这项工作其实很简单,在信息化发展的过程中,这一工作的重要性会变得越来越小。这样的想法是不正确的,在社会精神文明建设的过程中,图书管理事业对人才培养和素质教育有非常重要的意义。因此,在职业学校中提升图书管理人员的基本能力和素质仍旧是现阶段需要关注的重点问题。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年07期）
[10]（2018）在《地方教育行政部门学校卫生管理人员培训班在北京圆满结束》一文中研究指出为贯彻落实《"健康中国2030"规划纲要》,确保将国家对学校卫生改革发展的要求落到实处,受教育部体卫艺司委托,北京大学儿童青少年卫生研究所按照《学校卫生人员培训规划2017-2020年》要求,于2017年11月19-24日在北京举办了"地方教育行政部门学校卫生管理人员培训班",来自河南、山西、广东等25省的52名学校卫生管理人员参加了培训。教育部体育卫生与艺术教育司廖文科巡视员、北京大学公共卫生学院任涛副院长出席开班式并致(本文来源于《中国学校卫生》期刊2018年01期）
学校管理人员论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
促进义务教育均衡发展是我国教育发展的重点,师资均衡配置是义务教育均衡发展的重要保障,是实现公平而有质量的教育的必然选择。了解教师、学校管理人员以及教育行政人员对师资均衡配置相关问题的认识及看法,对于进一步提高师资配置的针对性及科学性具有重要的参考价值。据此,本研究以问卷调查为主,辅之以开放性访谈,对湖南省茶陵县230位教师、53位学校管理人员以及31位教育行政人员进行了调研,了解他们对师资队伍现状、师资均衡配置政策、师资配置失衡原因以及师资均衡配置的期望和要求四个方面的认识及反馈。研究通过对比分析教师、学校管理人员以及教育行政人员对湖南省茶陵县师资队伍现状、师资均衡配置政策、师资配置失衡原因及师资均衡配置的期望与要求的反馈,从相同及差异两方面总结了叁类人员的反馈情况,在此基础上得出以下结论:湖南省茶陵县现有师资整体素质尚可,但对教师需求依旧强烈,教师专业发展需求迫切;教师、学校管理人员以及教育行政人员对师资均衡配置政策认可度较高,但具体执行存在偏差;湖南省茶陵县师资配置失衡的原因众多,瓶颈在待遇及工作压力;教师、学校管理人员以及教育行政人员在待遇、职业吸引力、社会地位等方面对相关部门表达了期望,关注点从外在社会认可到内在校园建设。针对研究结论,本文从教育学、社会学、心理学等视角进一步探讨了师资配置何以失衡、不同群体认识为何存有差异以及师资均衡配置政策缘何存在偏差叁个问题,并从叁个方面提出了相应的建议:构建师资均衡配置政策长效机制,以实现政策目标与效果的统一;构建利益整合机制,以实现个人利益与公共利益的统一;构建教师激励机制,以实现个人追求与社会追求的统一。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校管理人员论文参考文献
[1].彭永林.对提升中职学校档案管理人员素质的几点看法[J].才智.2019
[2].彭双惠.湖南省茶陵县小学师资均衡配置状况研究[D].湖南师范大学.2019
[3].许国兴,吴文秀.“双一流”建设背景下高等学校行政管理人员对职员制改革的认知分析[J].智库时代.2019
[4].郭云松.论学校档案管理人员的职业道德和素养[J].办公室业务.2019
[5].贾亦真.山西培训学校管理人员激励机制研究[D].山西财经大学.2019
[6].姚鹏阁,郑婕慧,王兵,张荣华.“双一流”建设背景下高等学校行政管理人员对职员制改革的认知分析[J].中国人事科学.2019
[7].侯雪蓉.学校一般管理人员素质的探讨——以人文化管理为视角[J].林区教学.2018
[8].谷怡风.谈21世纪提高学校档案管理人员素质的方法[J].才智.2018
[9].李旭芬.浅析职业学校图书管理人员技能与素质要求[J].现代职业教育.2018
[10]..地方教育行政部门学校卫生管理人员培训班在北京圆满结束[J].中国学校卫生.2018
论文知识图
