导读:本文包含了高职高专英语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英语,高职高专,英语教学,能力,教学内容,教学改革,用人单位。
高职高专英语论文文献综述
赵关[1]（2019）在《高职高专英语专业翻译教学中的问题及解决路径探讨》一文中研究指出高职高专院校作为培养学生职业能力的教育领地,要加强对英语专业学生翻译能力的培养,逐步提升学生语言应用水平,为社会输送更多翻译人才,满足现代化社会发展的需求。本文分析高职高专英语专业翻译教学现状及问题,通过教学实践和反思针对性提出相应策略,以期能提升英语翻译教学时效性,为高职高专院校英语专业教学发展提供一定的借鉴。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
陈君[2]（2019）在《中外合作办学高职高专英语教学改革与创新研究》一文中研究指出推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
贾菲[3]（2019）在《高职高专英语教学方法探讨》一文中研究指出随着我国高等职业教育的飞速发展,国家对职业技术教育的重视程度也越来越高,如何将高职院校的学生培养成实用型人才,成为我们面临的一项非常艰巨的任务。要注重培养高职学生"听、说、读、写、译"这五个方面的基本功,充分发挥"教"与"学"的主体作用,使高职学生能真正做到学以致用。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
周建英[4]（2019）在《高职高专英语翻译教学》一文中研究指出本文通过分析在高职高专英语课堂中开展翻译教学的必要性,从教学内容、教学模式、需要解决的问题和相应的对策等方面探讨如何开展翻译教学,从而培养既有专业知识,又有一定翻译技能的高职高专人才。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
赵李娜[5]（2019）在《云班课在高职高专《大学英语》课堂教学中的反思》一文中研究指出当今,在大学课堂上使用手机和平板电脑等智能手持教学辅助设备已经成了一种趋势。而蓝墨云班课作为一款移动端教学助手软件,它不但为师生提供了丰富的教学内容,使师生成为对等的交流者,也使学生之间有了更多的学习交流,它不仅为教学课堂提供了签到、提问、讨论、头脑风暴、投票、测试等活动,强化了大学课堂的碎片化教学,也为大学英语的教学改革提供了良好的自主学习平台。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
冯云菊[6]（2019）在《国际经贸新形势下的高职高专英语教学团队建设研究》一文中研究指出在新的国际交往中,为获得更加广阔的经济发展空间,则需要更加专业的语言人才队伍,这对于我国的高校人才培养工作来说是一次重要的契机,尤其是对于职业院校的英语专业人才而言,有了更多与国外交流的契机。因此,高职高专的英语教学工作也应该立足于为人才培养所服务,相应的教学团队建设工作也具有特殊性要求,这也是本次研究的主要方向。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
安勇[7]（2019）在《高职高专英语教学中阅读技能有效训练方法研究》一文中研究指出阅读技能在英语教学中具有不可替代的重要作用,这也要求重视当前工作不足,谋求予以优化。基于此,本文以高职高专英语阅读技能训练的不足作为切入点,予以简述。再以此为基础,重点分析可行的训练新方法,给出增加训练内容、更新训练模式、优化检验方式等措施,以期通过研究为后续工作提供参考。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
刘思聪[8]（2019）在《浅谈高职高专英语教学组织形式改革》一文中研究指出当前,随暗战着我国经济的迅速发展,对外交流的程度和范围也越来越广泛,英语交流变得越来越重要。根据高职学生的岗位需要,对高职高专的英语教学进行改革,使其适应社会发展的需要显得尤为重要。本文将针对高职高专的英语教学组织形式改革进行探讨,以期望给高职高专院校在英语教学组织改革方面可以提供一些参考价值。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
常文静[9]（2019）在《新标准下高职高专英语课程教学改革探讨》一文中研究指出《中国英语能力等级量表》的出台对高职高专英语教学具有重要指导意义。本文从《量表》出台的背景、指导意义等方面着手,分析《量表》对高职高专教学策略及学习策略的各方面影响,着重提升高职高专英语教学水平。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
郑俊华[10]（2019）在《北部湾区域用人单位对高职高专毕业生英语应用能力的需求分析报告》一文中研究指出通过对北部湾区域用人单位对高职高专学生英语应用能力的需求状况的调查,为深化高职英语教学改革提供依据。调查结果表明,高职英语教学应加强学生听说能力的培养,以贴近实际应用为方向,针对职业的类型,设置不同的课程,以提高学生的交际能力。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
高职高专英语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职高专英语论文参考文献
[1].赵关.高职高专英语专业翻译教学中的问题及解决路径探讨[J].佳木斯职业学院学报.2019
[2].陈君.中外合作办学高职高专英语教学改革与创新研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[3].贾菲.高职高专英语教学方法探讨[J].智库时代.2019
[4].周建英.高职高专英语翻译教学[J].科教文汇(上旬刊).2019
[5].赵李娜.云班课在高职高专《大学英语》课堂教学中的反思[J].校园英语.2019
[6].冯云菊.国际经贸新形势下的高职高专英语教学团队建设研究[J].校园英语.2019
[7].安勇.高职高专英语教学中阅读技能有效训练方法研究[J].校园英语.2019
[8].刘思聪.浅谈高职高专英语教学组织形式改革[J].当代旅游.2019
[9].常文静.新标准下高职高专英语课程教学改革探讨[J].校园英语.2019
[10].郑俊华.北部湾区域用人单位对高职高专毕业生英语应用能力的需求分析报告[J].校园英语.2019
论文知识图
