基于SOLO分类学及布卢姆教育目标分类学对化学实验题能力结构的分析——以2019年全国高考化学Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷为例

论文摘要

本文以SOLO分类理论和布卢姆教育目标分类学为依据,分析2019年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷化学开放性实验题,剖析高考开放性实验题的命题导向及考查侧重点,为中学化学实验教学提供参考。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄莹,唐劲军

关键词: 分类法,布卢姆教育目标分类学,高考化学,实验题

来源: 广西教育 2019年46期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 广西师范大学化学与药学学院

基金: 2019年广西研究生教育创新计划项目“基于中学化学学科核心素养的微课资源设计与开发研究——以化学史教学为例”（YCSW2019061）,2018年广西研究生教育改革项目“立足基础教育的学科教学（化学）硕士研究生专业课程资源开发与实践”（JGY2018026）的阶段性成果

分类号: G633.8

页码: 151-153

总页数: 3

文件大小: 1485K

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