导读:本文包含了学习效率论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学习效率,数学,素养,学生,中国,斜率,切线。
学习效率论文文献综述
周道怀[1]（2019）在《用巧妙的教学方式提高学生学习效率》一文中研究指出小学语文课能否顺利开展并且让学生有计划地进行学习,教师起着不可或缺的重要作用。教师是学生学习的引路人,如何引导,取决于教师的教学思路以及教学方法等。现今的小学生对于语文学习有些抵触,学习语文的兴趣不足,经常会出现反感的行为和表现,而教师的教学行为也极大地影响着学生的这一心态。教师在课堂上的情感流露,以及教师教程内容的设计都会间接影响到小学生学习语文的心态。对于小学生来说,(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
赵杰[2]（2020）在《如何提高中职学生的数学学习效率》一文中研究指出中职数学是中职院校一门重要的基础文化课程,它对培养学生素养以及其他课程的学习都具有十分重要的作用。教师必须要让学生感受到数学的用处,才能激发学生学习数学的兴趣和爱好。同时,也要借助现代信息技术来教学,这样才能有利于发展学生长远学习数学的兴趣,进而提高中职学生的数学学习效率。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
黄少维[3]（2020）在《论高中数学教学中提高学困生学习效率的策略》一文中研究指出对于高中阶段的学困生来讲,面对高强度的学习课程,他们经常会感觉到力不从心,尤其是面对高中数学知识性强,涉及范围广,逻辑性强的特点,就会导致他们逐渐成为学困生。较多学困生的产生就会对整个班级学风造成一定的影响,与此同时会对教师的教学产生一定的阻碍作用。因此,教师有必要寻找相应的解决策略来有效提高学困生的学习效率。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
杨光友[4]（2019）在《探讨初中数学提高学生学习效率的方法》一文中研究指出初中数学是令很多初中学生头疼的学科,但又是占据总分分值最多的科目之一。初中相比小学的学习来说,不仅包含的内容变多变广了,学习的速度也加快了不少,若是不能尽快地适应这种变化,就很难提高数学的学习。这时候,学习方法的掌握和使用就显得尤为重要。正确有效的学习方法能够使学生在学得快的同时学得会,而不是经常出现上课一听讲就会,下课一做题就错的现象。~([1])对老师来说,学生的学习效率和教学质量息息相关,采取合理有效的教学方法能够提高学生的学习效率。本文从教师的角度小议初中数学提高学生学习效率的教学方法。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
周韵曦[5]（2019）在《为优化和完善教育政策提供崭新视角》一文中研究指出PISA测试主要关注学生的阅读、数学与科学素养，还会对学生问题解决、协作问题解决、财经素养等综合素养进行测评我国四省市学生阅读、数学、科学叁科学习效率均排名靠后，从整体上说，这反映了我国教育尊重规律、依靠科学的水平还不够高不能只关注分数和(本文来源于《中国妇女报》期刊2019-12-06）
袁蕾[6]（2019）在《抓住问题 提升学生学习效率》一文中研究指出在数学课堂上,问题的重要性是不言而喻的,多数学习环节都是围绕着问题展开的,而问题从发现到提出,再到之后的分析和解决,都考验着教师的智慧。实际教学中教师要善于创设情境引出问题,将学生推上舞台分析问题,并加强引导,帮助学生解决问题,从而提升学生的学习效率。问题是数学课堂的动脉,在实际教学中,教师要利用情境诱发学生发现问题,组织学生提出问题,并引导学生的探索和分析,让学生在解决问题的过程中收获知识,探析规律,上升思维能力。具体可以从以下几方面着手:(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
徐瑞哲[7]（2019）在《中国学生重回PISA榜首，但总体学习效率不高》一文中研究指出在全部79个参测国家和地区对15岁学生的抽样测试中我国北京、上海、江苏、浙江四省市作为一个整体取得阅读、数学、科学全部叁项科目第一时隔叁年，PISA又来了！根据经合组织（OECD）2018年国际学生评估项目（PISA）测评，中国教育主管部(本文来源于《解放日报》期刊2019-12-05）
刘秀花[8]（2019）在《丰富作业设计形式 提高英语学习效率》一文中研究指出美好的想法,需要用具体的行动去实现。英语作业如此重要,值得一线的老师们去深入探索和研究。我认为小学英语有效作业应该从教师用心的设计开始,充分发挥作业促进学生学习能力发展的功能,精心设计具有较高训练价值的课外作业,提高作业的有效性。下面是本人平时在教学中关于小学英语有效作业设计形式的一些教学尝试。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
姜丽[9]（2019）在《如何有效多媒体提升学生的数学课堂学习效率》一文中研究指出多媒体微课是基于教学设计思想,在有限的时间内使用图片音频视频多样化教学,就一个知识点进行讲解。在教育教学中,微课教学呈点状化,碎片化,这些知识点可以是教材解读,知识精讲,考点归纳。也可以是教学方法,教学经验方面的展示。现在教育提倡使用现代化的手段加强对学生从视觉听觉等各个方面来加强知识学习。尤其是对年龄较小的初中生,他们普遍存在上课注意力低下,学习兴趣不高,对新鲜事物比较感兴趣,尤其是对视频一类有着强烈的好奇感。我常年从事初中数学教育,对使用微课教学有着较深的体会。初中数学课分类方式多样,但总体来说大致有四种类型:概念课、习题课、复习课、试卷讲评课。由于课型的不同,(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
黄宇睿[10]（2019）在《分层教学背景下如何培养学困生高中英语学习效率》一文中研究指出语言类学科的学习需要环境作为支撑和铺垫,但是由于英语是我们的第二语言,因此,其在英语学习中走了很多弯路。学生学习能力以及学习效率各有高低,但是教师作为学生学习道路上的引导者,应以合理的教学理念转化学困生学习困境。多年来,在高中阶段的教育教学过程中,学困生这一问题非常常见,就英语科目而言,在高中英语的实际教学中,我们常见的学困生主要有两种:其一,各科成绩都不好的学生;其二,其他科目成绩还可以,只有英语成绩差的学生。在教学中,对学生的放弃不仅违背了教师职业道德,而且违反了新教育理念的要求。因此,在高中英语的实际教(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
学习效率论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中职数学是中职院校一门重要的基础文化课程,它对培养学生素养以及其他课程的学习都具有十分重要的作用。教师必须要让学生感受到数学的用处,才能激发学生学习数学的兴趣和爱好。同时,也要借助现代信息技术来教学,这样才能有利于发展学生长远学习数学的兴趣,进而提高中职学生的数学学习效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习效率论文参考文献
[1].周道怀.用巧妙的教学方式提高学生学习效率[J].小学科学(教师版).2019
[2].赵杰.如何提高中职学生的数学学习效率[J].学周刊.2020
[3].黄少维.论高中数学教学中提高学困生学习效率的策略[J].学周刊.2020
[4].杨光友.探讨初中数学提高学生学习效率的方法[J].科学咨询(教育科研).2019
[5].周韵曦.为优化和完善教育政策提供崭新视角[N].中国妇女报.2019
[6].袁蕾.抓住问题提升学生学习效率[J].科普童话.2019
[7].徐瑞哲.中国学生重回PISA榜首，但总体学习效率不高[N].解放日报.2019
[8].刘秀花.丰富作业设计形式提高英语学习效率[J].校园英语.2019
[9].姜丽.如何有效多媒体提升学生的数学课堂学习效率[J].高考.2019
[10].黄宇睿.分层教学背景下如何培养学困生高中英语学习效率[J].英语画刊(高级版).2019
论文知识图
