学理逻辑:新时代一流本科教育的六对关系再认识

论文摘要

"双一流"建设过程中,"一流本科教育"的建设具有重要作用与意义。厘清"一流本科教育"的学理逻辑有助于推进高等教育改革以及"双一流"建设。新时代赋予高等教育新意义与新期待,"一流本科教育"不能等同于"一流大学"或"一流学科"。依据"一流本科教育"的内涵,"一流本科教育"在通识教育与专业教育、能力本位与知识本位、教师本位与学生本位、教学与科研、传统与现代化、社会需求与个人需求这六对关系上需要重新认识。

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类型: 期刊论文

作者: 沈丽丽,柳友荣

关键词: 新时代,一流本科教育,学理逻辑

来源: 煤炭高等教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 池州学院音乐与教育学院,池州学院

基金: 安徽省重大教学研究项目“促进‘双投入’课堂教学革命研究”(2018jyxm0721)

分类号: G649.2

DOI: 10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.04.004

页码: 21-26

总页数: 6

文件大小: 1301K

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标签：新时代论文;  一流本科教育论文;  学理逻辑论文;