导读:本文包含了环境材料论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:材料,环境,室内设计,过磷酸钙,生态,材料科学,教学改革。
环境材料论文文献综述
程晓晓[1]（2019）在《生态环境材料在室内设计教学中的应用研究》一文中研究指出绿色生态的设计原则已经渗透到人们生活的每个角落。本文分析了当前生态环境材料的发展方向,具体分析了将生态环境材料引入到室内设计教学当中,丰富了室内设计内容的同时,也提升教学质量。室内设计中生态环境材料的应用也使人们的生活更加健康、更加环保,更有利于可持续发展和建设。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年30期）
王庆文,卜繁强,窦磊,武彤[2]（2019）在《环境、材料及车辆零部件中甲醛检测标准的分析》一文中研究指出本文对环境空气、材料及车辆零部件中甲醛的检测标准进行了分析研究,介绍了不同检测标准中甲醛的测试原理,并给出了对环境空气、材料及车辆零部件进行甲醛检测时的注意事项。(本文来源于《品牌与标准化》期刊2019年04期）
[3]（2019）在《2019年环境,材料,机电工程和工业技术国际会议(EMEEIT 2019)》一文中研究指出中国·太原2019年9月28-29日欢迎参加2019年环境,材料,机电工程和工业技术国际会议。EMEEIT 2019将于9月28日至29日在中国太原举行。EMEEIT 201 9旨在为研究人员,工程师,学者和行业专业人士提供一个平台,展示他们在环境,材料,机电工程领域的研究成果和开发活动。它为代表们提供了交流新想法和应用经验,建立业务或研究关系以及寻找未来合作的全球合作伙伴的机会。(本文来源于《决策探索(中)》期刊2019年08期）
张博伦,黄占斌,崔鹏涛[4]（2019）在《4种环境材料施用对土壤铅、镉形态的影响》一文中研究指出采用4因素3水平正交试验设计,以不添加环境材料和磷肥为对照(CK),研究保水材料(A)、腐殖酸(B)、钠基膨润土(C)和磷肥(过磷酸钙,D)4种环境材料对土壤重金属铅(500 mg/kg)、镉(5 mg/kg)形态的影响。结果表明,土壤中Pb形态分布为残渣态>有机结合态>铁锰氧化物结合态>碳酸盐结合态>可交换态,Cd形态分布为可交换态>铁锰氧化物结合态>残渣态>碳酸盐结合态>有机结合态;添加环境材料和磷肥可使Pb、Cd的可交换态、碳酸盐结合态比例较CK有降低,稳定态(铁锰氧化态+有机结合态+残渣态)较CK有提高;其中磷肥和腐殖酸对Pb形态分布影响最大,组合(A_2B_1C_2D_3)较CK铅的稳定态增加3.86%;保水剂和磷肥对Cd形态分布影响最大,组合(A_2B_3C_1D_2)较CK稳定态增加11.36%。比较发现,添加环境材料对土壤铅、镉形态均有不同程度影响。该结果可为土壤铅、镉稳定化治理提供参考。(本文来源于《江苏农业科学》期刊2019年12期）
陈莉[5]（2019）在《角色游戏环境材料创设理念与行动的比较研究》一文中研究指出本研究通过问卷调查和实地观察等方法,研究教师在创设角色游戏环境材料时观念与行为的关系,发现教师在角色游戏环境的创设、角色游戏材料的提供方面存在着认知观念与实际行为之间的差异,建议教师加强理论学习、正确认识游戏环境与材料创设的具体要求,提升观察意识,基于幼儿与环境材料的互动实效进行调整和完善。(本文来源于《上海教育科研》期刊2019年05期）
赵震[6]（2019）在《第十一届全国环境催化与环境材料学术会议专栏（英文）》一文中研究指出With the rapid development of economy and enhancement of people's awareness for environmental protection,environmental catalysis and eco-materials have become one of the most rapidly developing disciplines in the fields of catalysis and materials.Therefore,we organized the 11th National(本文来源于《催化学报》期刊2019年06期）
熊小清[7]（2019）在《幼儿园环境材料在幼儿创意美术中的应用》一文中研究指出幼儿是祖国的花朵,是我国发展的希望和未来,在培养幼儿全面发展的教育理念指导下的幼儿园教育教学中,美育也是当前文化建设中的重要内容,而创意美术教学活动是美育重要的组成部分,培养幼儿的观察力、想象力、创造力、表现力、欣赏力等。因此,我们应该重视幼儿园美育课程。在教学过程中,教师可以充分利用幼儿园环境、设施设备、各类玩具以及各项活动等,给幼儿创造良好的学习环境,引导幼儿观察想象,激发幼儿的创作的积极性,引发幼儿想象力、创造力,形成良好的美术素养。(本文来源于《教育理论研究（第八辑）》期刊2019-05-01）
宝冬梅,任清伟,王环江,张玉鹏,蔡晓东[8]（2019）在《材料科学与工程专业环境材料学课程教学改革的探索与实践》一文中研究指出环境材料学是贵州民族大学材料科学与工程专业本科生的一门重要专业选修课。文章首先阐述了开设环境材料学课程的必要性,其次介绍了学校环境材料学课程的开设情况,然后对课程的教学方法、实践教学、评价方式等方面进行了初步的探讨和研究,并在教学过程中进行了一些课程教学改革的尝试,以期为材料类专业环境材料学课程教学提供参考。(本文来源于《高等建筑教育》期刊2019年02期）
饶常明[9]（2019）在《生态环境材料在室内设计教学中的应用探究》一文中研究指出随着国民经济的快速发展,生活水平的不断提升,人们对于生活的质量也有了更高的要求,特别是对自身住宅环境的要求,不仅强调住宅的功能性,也逐渐重视住宅环境的舒适性以及环保性。而室内设计在施工材料选择上与环境发展具有一定的联系,基于此,本文就简单探究了生态环境材料在室内设计教学中的应用,希望可以为相关从业者提供参考借鉴。(本文来源于《散文百家》期刊2019年04期）
杨伟楠,王书墨[10]（2019）在《环境材料的概念、特点与评判依据初探》一文中研究指出一、环境材料的产生背景全球性的生态环境恶化和资源枯竭问题,是21世纪人类生存和发展所面临的重大危机,已成为国际社会普遍关注的焦点之一。材料是人类社会进步的基础和先导,对经济发展以及物质文化生活水平的提高有着举足轻重的作用。然而,材料在合成、制备、生产、加工、使用和废弃的过程中,常常需要消耗大量的资源(本文来源于《世界环境》期刊2019年02期）
环境材料论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文对环境空气、材料及车辆零部件中甲醛的检测标准进行了分析研究,介绍了不同检测标准中甲醛的测试原理,并给出了对环境空气、材料及车辆零部件进行甲醛检测时的注意事项。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
环境材料论文参考文献
[1].程晓晓.生态环境材料在室内设计教学中的应用研究[J].艺术品鉴.2019
[2].王庆文,卜繁强,窦磊,武彤.环境、材料及车辆零部件中甲醛检测标准的分析[J].品牌与标准化.2019
[3]..2019年环境,材料,机电工程和工业技术国际会议(EMEEIT2019)[J].决策探索(中).2019
[4].张博伦,黄占斌,崔鹏涛.4种环境材料施用对土壤铅、镉形态的影响[J].江苏农业科学.2019
[5].陈莉.角色游戏环境材料创设理念与行动的比较研究[J].上海教育科研.2019
[6].赵震.第十一届全国环境催化与环境材料学术会议专栏（英文）[J].催化学报.2019
[7].熊小清.幼儿园环境材料在幼儿创意美术中的应用[C].教育理论研究（第八辑）.2019
[8].宝冬梅,任清伟,王环江,张玉鹏,蔡晓东.材料科学与工程专业环境材料学课程教学改革的探索与实践[J].高等建筑教育.2019
[9].饶常明.生态环境材料在室内设计教学中的应用探究[J].散文百家.2019
[10].杨伟楠,王书墨.环境材料的概念、特点与评判依据初探[J].世界环境.2019
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